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研究报告

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小学师德师风工作计划(8)

一、师德师风建设总体目标

1.1.制定师德师风建设标准

在制定师德师风建设标准方面，首先需明确师德的核心价值，即以德立身、以德立学、以德施教。具体而言，以下三个方面的标准应予以重点关注：

(1)坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。教师应深入学习新时代中国特色社会主义思想，增强“四个自信”，做到“四个意识”，确保在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。例如，根据教育部2020年发布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应坚定政治方向，自觉抵制有损党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。

(2)严守职业道德，秉持高尚的道德情操。教师应遵循教育规律，关爱学生，尊重学生人格，公平公正对待每一位学生，不体罚或变相体罚学生。根据《中国教育报》2021年的一项调查显示，超过90%的受访者认为，教师在教学过程中应关注学生的个性化需求，促进学生的全面发展。例如，某市一所小学的班主任通过开展“爱心传递”活动，鼓励学生关心他人，培养了学生的集体主义精神和社会责任感。

(3)提升专业素养，追求卓越的教育教学水平。教师应不断学习，更新知识结构，提高教育教学能力，积极参与教育教学改革，探索创新教育方法。据《人民教育》2022年的一项研究，具有较高教育教学能力的教师，其学生的学业成绩普遍优于其他教师。例如，某省一位优秀教师通过创新教学方法，将信息技术与学科教学相结合，提高了学生的学习兴趣和效率，所教班级成绩在全市名列前茅。

2.2.明确师德师风建设任务

(1)制定详细的师德师风建设任务清单，确保每项任务都有明确的目标、责任人和完成时间。任务清单应包括以下内容：加强师德师风教育培训，提升教师的思想政治素质和职业道德水平；建立健全师德师风监督机制，确保师德师风建设各项措施落到实处；强化师德师风考核，将考核结果与教师职称评聘、岗位聘用、评优评先等直接挂钩。

(2)加强师德师风宣传，营造尊师重教的校园氛围。通过举办专题讲座、组织师德师风论坛、开展师德师风主题教育活动等形式，广泛宣传师德师风的先进典型和事迹，弘扬正能量。同时，充分利用校园广播、宣传栏、网站等平台，加大师德师风建设宣传力度，提高全体教职工对师德师风建设的认识。

(3)完善师德师风考核评价体系，确保考核的科学性、公正性和权威性。考核评价体系应包括师德表现、教育教学能力、科研水平、班级管理等方面，采用定性与定量相结合的方式，对教师的师德师风进行全面评价。此外，建立健全师德师风问题举报和处理机制，对违反师德师风行为的教师，要严肃查处，形成有效震慑，确保师德师风建设取得实效。

3.3.确定师德师风建设期限

(1)师德师风建设期限的确定应综合考虑教育发展的阶段性特征、教师队伍现状以及国家政策导向。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，我国教育改革和发展应分阶段推进，师德师风建设作为教育改革的重要方面，也应相应地分阶段实施。初步设定师德师风建设期限为五年，分为三个阶段：

第一阶段（前两年）：重点开展师德师风教育，提升教师的思想政治素质和职业道德水平。例如，根据教育部2020年的数据显示，全国范围内共开展了近5万场师德师风教育培训，覆盖教师人数超过1000万人次。

第二阶段（中间两年）：强化师德师风监督和考核，建立健全师德师风建设长效机制。以某省为例，该省在2019年至2021年间，共开展了5次师德师风专项督查，对违反师德师风的教师进行了严肃处理，有效净化了教师队伍。

第三阶段（最后一年）：总结师德师风建设经验，巩固建设成果，推动师德师风建设常态化、长效化。据《中国教育报》2022年的报道，全国已有超过80%的学校将师德师风建设纳入学校发展规划，形成了良好的师德师风建设氛围。

(2)在确定师德师风建设期限的同时，应注重阶段性目标的具体化和可衡量性。例如，第一阶段的目标是教师思想政治素质和职业道德水平显著提升，具体指标包括：教师参与师德师风教育培训的比例达到100%，教师对师德师风的认识和理解程度达到90%以上，教师违反师德师风行为的举报率下降50%。

第二阶段的目标是建立健全师德师风监督和考核机制，具体指标包括：师德师风问题举报渠道畅通，处理及时，处理率达到100%，教师对师德师风考核的满意度达到80%以上。

第三阶段的目标是巩固建设成果，具体指标包括：师德师风建设经验得到广泛推广，师德师风建设成为学校工作的重要内容和常态，教师队伍的整体素质得到明显提升。

(3)在实施师德师风建设期限的过程中，应注重过程管理和效果评估。通过建立师德师风建设档案，对每个阶段的工作进行跟踪记录，定期对师德师风建设效果进行评估。以某市为例，该市在师德师风建设过程中，设立了专门的评估小组