4.1 点的位置与坐标表示（第2课时 建立合适的平面直角坐标系）（教学课件）数学苏科版2024八年级上册.pdfVIP

第四章平面直角坐标系

4.1点的位置与坐标表示

第2课时建立合适的平面直角坐标系

学习目标

能根据实际问题的需要建立适当的平面直角坐标系，合理

1

描述物体的位置．

2能用平面直角坐标系解决问题，感受坐标系的意义与价值．

问题引入

建站在立一中个心广平场面直，你角坐能标根据系这需张要景考虑区哪的游些览因地素?图，说出碑林的位置吗？

建立平面直角坐标系

原点如何选取?

正方向怎样规定?

单位长度是多少？

问题引入

建站在立一中个心广平场面直，你角坐能标根据系这需张要景考虑区哪的游些览因地素?图，说出碑林的位置吗？

y

以“中心广场”为原点，

(5，7)

以正东方向为x轴正方向、

正北方向为y轴正方向，

Ox以小方格的边长为单位长度，

建立平面直角坐标系.

碑林的坐标为(5，7)．

新知探究

如果以雁塔为原点，如何建立平面直角坐标系？碑林位置的坐标是什么？

y

(13，2)

Ox

新知探究

还可以怎样建立平面直角坐标系？请你试试看，并写出碑林的坐标．

为什么同一个景点的坐标不同？

y选择的参照点不同，用

(2，13)

坐标描述的点的位置也不同.

坐标轴的方向通常以

正北为纵轴的正方向，正

东为横轴的正方向，这样

x可以使东西南北方向与地

O

理位置一致.

讨论交流

建立平面直角坐标系描述点的位置一般有哪些步骤？

(1)选择适当的参照点作为原点，确定x轴、y轴的正方向；

(2)根据具体问题，确定单位长度；

(3)在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标．

新知巩固