3.3勾股定理的简单应用（第1课时）（教学课件）数学苏科版2024八年级上册.pdfVIP

第三章勾股定理

3.3勾股定理的简单应用

第1课时

学习目标

1能运用勾股定理解决实际问题，发展应用意识．

在解决实际问题的过程中体会转化、建模、数形结合的思

2

想方法，体会数学的应用价值．

问题引入

甲、乙两种款式手机屏幕的对角线长分别为5.5英寸和5.4英寸，纵横比

分别为2:1和16:9，哪款手机的屏幕面积更大？(1英寸≈2.54cm)长宽比

分析：1.若将屏幕视为矩形，长、

宽对角线

_____、_______的关系可转化为

直角三角形问题．

问题引入

甲、乙两种款式手机屏幕的对角线长分别为5.5英寸和5.4英寸，纵横比

分别为2:1和16:9，哪款手机的屏幕面积更大？(1英寸≈2.54cm)长宽比

x

9y2.对于甲手机：设宽为x英寸，

2x

2x16y则长为______英寸；

对于乙手机：设宽为9y英寸，则

16y

长为________英寸．

新知探究

甲、乙两种款式手机屏幕的对角线长分别为5.5英寸和5.4英寸，纵横比

分别为2:1和16:9，哪款手机的屏幕面积更大？(1英寸≈2.54cm)

解：设甲手机屏幕的长、宽分别为2x英寸，x英寸，乙手机屏幕的长、宽分别

为16y英寸，9y英寸．根据勾股定理，得

2222

甲：(2x)＋x＝5.5，解得x＝6.05，

2

屏幕面积：2x×x＝2x＝2×6.05＝12.1平方英寸；

.

222

乙：(16y)＋(9y)²＝5.4，解得y＝，

.

屏幕面积：16y×9y＝144y2＝144×≈12.5平方英寸．

∵12.1＜12.5

∴乙手机屏幕的面积更大.

知识链接

屏幕类型常见比例面积效率应用场景

传统屏幕4:392.3%显示器

高清屏幕16:998.2%电视/手机