3.1 勾股定理（第1课时 勾股定理的发现）（教学课件）数学苏科版2024八年级上册.pdfVIP

第三章勾股定理

3.1勾股定理

第1课时勾股定理的发现

学习目标

经历探求勾股定理的过程，发展几何直观，体会数形结合

1

的思想．

2能够应用勾股定理求直角三角形的未知边长．

3能够利用勾股定理表示无理数a．

（为正整数）

问题引入

直角三角形的内角之间存在一些特殊的关系：

一个角为直角，另外两个锐角互余．那么，直角

三角形的三条边之间是否也存在某种特殊关系呢?

探索思考

D

如图，以Rt△ABC的三边为边分别

向外画一个正方形，所画的三个正方形

面积之间有怎样的数量关系？HB?E

9

用“补”的ICA

方法16

FG

探索思考

D

如图，以Rt△ABC的三边为边分别

向外画一个正方形，所画的三个正方形

面积之间有怎样的数量关系？HB?E

9

S正方形AEDB＝7×7－4×S△ABC

ICA

＝49－4××3×416

＝25．

FG

探索思考

D

如图，以Rt△ABC的三边为边分别

向外画一个正方形，所画的三个正方形

BE

面积之间有怎样的数量关系？H

9

用“割”的ICA