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小学四年级上册劳动与技术教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小学四年级上册劳动与技术课程，结合教学大纲、课程标准以及考试要求，旨在培养学生的动手实践能力和创新意识。课程内容围绕日常生活技能、环境保护和团队合作等方面展开，与前后的知识关联紧密，如与数学课程中的测量、几何知识相结合，与语文课程中的写作技能相结合。核心概念包括动手实践、创新思维、环保意识等，技能目标包括基本工具的使用、简单工艺的制作、环保行动的参与等。

2.学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们具备一定的动手能力，但独立操作和解决问题的能力尚需提高。学生已有一定的劳动经验，对日常生活技能有一定了解，但可能存在操作不规范、创新意识不足等问题。兴趣倾向方面，部分学生可能对劳动与技术课程感兴趣，但部分学生可能对此类课程持保留态度。教学过程中需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：通过本节课的学习，学生能够掌握基本工具的使用方法，能够独立完成简单工艺的制作，并能够在日常生活中践行环保行动。教学策略包括：创设情境，激发学生学习兴趣；采用小组合作，培养学生的团队协作能力；注重实践操作，提高学生的动手能力；结合生活实际，培养学生的环保意识。通过以上策略，确保教学目标的达成，提升学生的综合素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确说出劳动与技术课程的基本概念和技能要点。

列举：能够列举出至少三种日常生活中常用的工具及其使用方法。

解释：能够解释劳动与技术课程对学生全面发展的重要性。

2.能力的目标

设计：能够在教师指导下设计一个简单的劳动项目方案。

操作：能够独立完成劳动项目的基本操作，如裁剪、拼接等。

评价：能够对完成的劳动项目进行自我评价和同伴评价。

3.情感态度与价值观的目标

认同：认同劳动的价值，理解劳动对于个人成长和社会发展的重要性。

尊重：尊重他人的劳动成果，培养良好的团队合作精神。

环保：增强环保意识，能够在劳动中践行环保行动。

4.科学思维的目标

分析：能够分析劳动过程中的问题，并提出解决方案。

创新：在劳动中尝试创新，改进工具或方法，提高效率。

批判：对劳动过程中的不合理之处进行批判性思考。

5.科学评价的目标

评估：能够根据评价标准对劳动成果进行科学评估。

反馈：能够接受他人对自己的劳动成果的反馈，并进行改进。

反思：能够反思劳动过程中的经验教训，为未来的学习提供参考。

三、教学重难点

重点：掌握劳动工具的使用方法和基本工艺流程，能够独立完成简单的劳动项目。

难点：培养学生的创新思维和解决问题的能力，尤其是在面对复杂劳动任务时，能够灵活运用所学知识和技能进行设计和操作。难点在于学生需要克服对未知领域的恐惧，提高动手实践和自主探索的能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含劳动技术操作步骤的多媒体课件，准备实物教具如剪刀、胶水等，以及相应的实验器材和音频视频资料。学生方面，我会提前发放任务单，指导他们预习教材内容并收集相关资料。此外，我还将设计合适的教学环境，包括小组座位排列和黑板板书的设计框架，以便于学生互动和知识展示。这些准备将有助于提高教学效果，确保学生能够达到学习目标。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：通过展示一些学生熟悉的劳动场景图片或视频，激发学生对劳动与技术课程的学习兴趣。

教师引导：“同学们，你们在生活中都见过哪些劳动场景呢？劳动对我们的生活有什么意义呢？”

学生活动：学生分享自己的观察和感受。

2.新授

时间：30分钟

教学任务一：认识劳动工具

活动方案：教师展示各种劳动工具的图片或实物，引导学生观察并说出工具的名称和用途。

教师讲解：“今天我们要学习的是劳动工具的认识，请同学们仔细观察这些工具，看看它们都有什么特点，能用来做什么。”

学生活动：学生观察、思考并回答问题。

教学任务二：学习基本工艺流程

活动方案：教师演示一个简单的劳动项目，如制作贺卡，并讲解其基本工艺流程。

教师讲解：“接下来，我们来学习一个简单的劳动项目——制作贺卡。我会一步步演示，请同学们注意观察。”

学生活动：学生观看演示并记录工艺流程。

教学任务三：动手实践

活动方案：学生分组进行贺卡制作，教师巡回指导。

教师指导：“同学们，现在请按照刚才学到的工艺流程开始制作贺卡，遇到问题可以随时问我。”

学生活动：学生分组合作，动手制作贺卡。

教学任务四：展示与评价

活动方案：每组选出代表展示制作的贺卡，其他组进行评价。

教师引导：“请同学们欣赏其他组的贺卡，并给出你们的评价。”

学生活动：学生欣赏、评价并给予建议。

教学任务五：