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小学英语课堂教师反馈语对学生学习策略调整的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨小学英语课堂中教师反馈语对学生学习策略调整的影响。通过深入分析教师反馈语的内涵、类型及其对学生学习策略的影响，提出相应的问题，以期为提高英语教学效果提供参考。

关键词：小学英语；教师反馈语；学习策略；调整

一、问题的提出

（一）教师反馈语对学生学习策略调整的重要性

1.教师反馈语能引导学生正确认识自我

在小学英语课堂中，教师的反馈语不仅能帮助学生了解自己的学习状况，还能引导他们正确认识自我。当教师用鼓励性的语言对学生的表现给予肯定时，学生会产生自信心，从而更加积极地调整自己的学习策略。反之，若教师用批评性的语言指出学生