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小学思想品德课堂教师提问策略与理答方法研究论文

摘要：本文以小学思想品德课堂为研究对象，探讨教师提问策略与理答方法的有效运用，以提高课堂教学质量。文章从实际教学出发，分析了当前小学思想品德课堂中教师提问和理答存在的问题，提出了相应的策略与方法，为提高小学思想品德课堂教学效果提供借鉴。

关键词：小学思想品德；教师提问；理答方法；教学质量

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前小学思想品德课堂教学中，教师提问和理答环节存在一定问题。一方面，教师提问过于简单，缺乏深度，难以激发学生的学习兴趣；另一方面，教师在理答过程中，往往以权威性姿态出现，忽视学生的主体地位，导致学生被动接受知识，影响教学效果