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高中化学教学中的三重表征思维培养与学科素养培养论文

摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨了三重表征思维在化学教学中的重要作用，以及如何通过培养三重表征思维提升学生的学科素养。文章从理论分析与实际教学案例出发，详细阐述了三重表征思维在化学教学中的具体应用，为高中化学教学提供了有益的参考。

关键词：高中化学教学；三重表征思维；学科素养

一、引言

（一）1.高中化学教学现状分析

当前，我国高中化学教学正面临着一系列挑战。首先，学生在化学学习过程中，往往重视知识的记忆与应试，而忽视了对化学概念、原理的深入理解。这使得学生在面对复杂问题时，难以运用所学知识进行有效解决。其次，化学教学过程中，部分教师过