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大班美术活动教案小草帽旅行记（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《大班美术活动教案小草帽旅行记》是一节针对大班学生的美术活动课。本节课的内容与《幼儿园教育指导纲要》中关于艺术领域的教育目标相契合，旨在通过绘画活动培养幼儿的审美情趣和创造力。在本单元中，本节课作为一节综合实践活动，将美术与生活相结合，让学生通过绘画小草帽，了解草帽的用途和特点，培养学生的观察力、想象力和动手能力。与前后的知识关联来看，本节课既是对之前绘画技能的巩固，又为后续的美术创作打下基础。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础和生活经验，对色彩和形状有一定的认识。然而，由于年龄特点，他们在绘画过程中可能会出现细节处理不够精细、想象力有限等问题。此外，部分幼儿可能对草帽的认识有限，导致绘画时难以发挥想象力。针对这些情况，本节课的教学设计将以学生为中心，通过创设情境、引导观察、激发兴趣等方式，帮助幼儿克服学习困难，提高绘画水平。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：

认知目标：了解草帽的用途和特点，认识不同的草帽样式。

技能目标：掌握绘画草帽的基本技巧，如线条、形状、色彩等。

情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养审美情趣。

达标水平：能够独立完成一幅具有创意的小草帽画作，表现出对生活的观察和感受。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够识别并描述至少三种不同类型的草帽及其基本特点。

列举：能够列举出至少五种草帽的用途。

解释：能够解释草帽在不同文化中的象征意义。

2.能力的目标

设计：能够运用绘画技巧设计并绘制一个具有创意的小草帽。

评价：能够评价同伴的草帽设计，提出建设性意见。

操作：能够熟练使用绘画工具，如彩笔、水彩等。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏：能够欣赏不同文化和地域的草帽艺术。

尊重：尊重不同文化中的传统工艺和设计风格。

环保：认识到使用环保材料的重要性，并尝试在创作中体现环保意识。

4.科学思维的目标

观察：通过观察草帽，发展细致观察和比较分析的能力。

想象：运用想象力，设计出独特且富有创意的草帽图案。

创新：在创作过程中，尝试新的绘画技巧和创意表达。

5.科学评价的目标

自评：能够对自己的草帽设计进行自我评价，识别优点和需要改进的地方。

互评：能够参与同伴的评价，提出具体且建设性的反馈。

反思：能够从评价中反思自己的创作过程，并规划未来的改进方向。

三、教学重难点

教学重点：通过绘画实践，让学生掌握草帽的基本绘制技巧，包括线条、形状和色彩的运用，同时培养学生的观察能力和审美情趣。

教学难点：引导学生发挥想象力，设计富有创意的草帽图案，并在创作过程中体现环保意识，这对大班学生来说是一个挑战，需要教师提供恰当的引导和启发。

四、教学准备

教学准备方面，教师需准备多媒体课件展示草帽的种类和特点，制作草帽绘制步骤图解，并准备各类画笔、颜料等绘画材料。同时，设计一份包含观察、想象、创作等环节的任务单，以及评价表以评估学生作品。学生需准备收集有关草帽的图片资料，并带齐绘画所需的工具。此外，确保教室环境适宜，如提供充足的自然光和舒适的座位安排，以支持学生的绘画创作。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.教师引导性语言：“小朋友们，你们见过草帽吗？知道草帽是用来做什么的吗？今天我们就来学习一种有趣的绘画活动——小草帽旅行记。”

2.学生活动：学生分享自己见过的草帽，以及草帽的用途。

3.活动方案：教师展示多张不同款式和用途的草帽图片，引发学生兴趣。

新授（25分钟）

任务一：观察与描述（5分钟）

1.教师引导性语言：“请大家仔细观察这张草帽图片，看看它有哪些特点？你能用几句话来描述它吗？”

2.学生活动：学生观察图片，并用简短的语言描述草帽的特点。

3.活动方案：教师展示一张草帽图片，引导学生从颜色、形状、装饰等方面进行描述。

任务二：色彩搭配（5分钟）

1.教师引导性语言：“草帽的颜色有很多种，你们觉得哪些颜色搭配起来最漂亮呢？”

2.学生活动：学生自由讨论，分享自己的色彩搭配想法。

3.活动方案：教师提供不同颜色的彩纸，让学生自由搭配，并展示自己的搭配作品。

任务三：草帽造型设计（10分钟）

1.教师引导性语言：“现在我们来设计一个独一无二的草帽吧！你们想设计一个什么样的草帽呢？”

2.学生活动：学生分组讨论，设计草帽造型，并绘制草图。

3.活动方案：教师提供草帽的基本形状，引导学生发挥想象力，设计独特的草帽造型。

任务四：装饰元素添加（5分钟）

1.教师引导性语言：“为了让我们的草帽更加漂亮，我们可以添加一些装饰元素，你们有什么好主意吗？”

2.学生活动：学生讨论并分享装饰元素的想法。

3.活动方案：教师提供各种装饰