沪粤版八年级上册物理教学课件 第三章 3.1 光的传播与色散 3.1 光的传播与色散.pptVIP

**第1节光的传播与色散2024秋季新教材版八年级上册沪粤版了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类理解光沿直线传播及其应用。知道光在真空中的传播速度最大，c=3.0×108m/s通过演示总结光的传播规律，通过讲解介绍日食和月食的形成等通过对日食、月食成因的教学，进行反对迷信、崇尚科学的思想教育，激发学生对科学的求知欲，培养学生乐于探索的精神物理观念科学思维科学探究科学态度与责任新课导入生活再体验人们能看见东西的条件是什么？那是不是我们看到的所有的物体都能够自己发光呢？光能为我们做些什么阅读与感悟利用太阳光还可以做饭、炒菜有了灯光，即使在晚上，也可以看清道路农作物在阳光下依靠光合作用茁壮成长看书学习太阳光的照射可以使冰川熔化光能为我们做些什么知识扩展光是什么？来自何处？可见光和电磁波电磁波是一个很大的家族，平常看到的光（称可见光）仅是其中很小的一部分。光就是电磁波．光是怎样传播的阅读与感悟光源----能够自行发光的物体自然光源人造光源光是怎样传播的阅读与感悟光源的分类：1、自然光源：太阳、萤火虫、灯笼鱼等。2、人造光源：电灯、火把、蜡烛等。注意：月亮、宝石、亮着的银幕、波光粼粼的湖面不是光源。光是怎样传播的光的直线传播城市灯光的光束透过树丛的光束激光束在水中传播光束在玻璃中传播光在同种均匀介质中沿直线传播。描述光的传播（模型法）光线：表示光的传播路线和方向的带箭头的直线。点光源发出的光线：s平行光线：（如太阳光）综上表明： 光沿直线传播的条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。注意：光线实际并不存在，它是人们为了表示光的传播而引入的一种方法光是怎样传播的活动１手影游戏光是怎样传播的影子的形成光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是物体的影子。光是怎样传播的日食和月食（1）日食太阳地球太阳月球地球（2）月食月球光是怎样传播的小孔成像小孔成像特点：光沿直线传播小孔成像原理：光的传播速度介质光速真空空气水玻璃光在不同介质中的传播速度3×108米/秒稍小于真空中的速度约真空中的3/4约真空中的2/3真空中的光速是宇宙间最快的速度。光年：光在一年中传播的距离，光年是长度单位。1光年＝9.4608×1015m光的色散活动2研究光的色散现象（1）太阳光通过三棱镜后,分解成七色光带红橙黄绿蓝靛紫不同的颜色的光通过三棱镜的偏折不同,红色光的偏折最小,紫色光的偏折最大.偏折由小到大依次为:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。太阳光（白光）通过三棱镜，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫做光的色散。实验表明：（1）太阳光（白光）不是单色光，而是由各种单色光组成的复色光。（2）不同的单色光通过棱镜时偏折的程度不同，偏折由小到大依次为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。（2）不能再被分解的色光叫单色光，研究表明，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光不能再被分解。七色光带再通过第二个三棱镜后，又混合成一束白光。物体的颜色１、不透明物体的颜色不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。即反射与自身相同颜色的光，吸收其他色光。物体的颜色２、透明物体的颜色透明物体的颜色是由透过它的色光决定的。即让与自身相同颜色的光透过，吸收其他色光。重要结论：黑色吸收所有的色光，白色反射所有的色光，无色透明玻璃透过所有色光。课堂小结108课堂练习考点一：光的直线传播【典型例题1】跨学科实践如图所示是一个放置于宁波某地水平地面上的简易计时模型，圭杆垂直底盘。下列描述错误的是（）A．杆影的形成是由于光在均匀介质中沿直线传播B．一天内，杆影移动是由地球公转造成的C．一天内，正午的杆影最短D．该模型依据杆影的方位计时【答案】B课堂练习【迁移训练1】当月亮处在地球与太阳的连线之间时，会产生“日食”现象，其原理是_________，该现象与小孔成像的原理_________（填“相同”或“不相同”），小孔成像实验中像的形状与小孔形状_________（填“有关”或“无关”）。【答案】光的直线传播????相同????无关课堂练习考点二：光的