人教版四年级上语文第一课观潮同步练习题.docxVIP

同学们，《观潮》一课为我们展现了钱塘江大潮的雄伟壮丽与奇特景象。通过学习，我们不仅领略了自然的磅礴力量，也感受到了作者笔下文字的魅力。下面的同步练习，将帮助你巩固所学知识，加深对课文的理解。请认真读题，仔细作答。

一、基础知识积累与运用

1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。

cháoshuǐ()

jùshuō()

dàdī()

kuānkuò()

pànwàng()

gǔndòng()

zhújiàn()

dùnshí()

yóurú()

shàshí()

fēngpínglàngjìng()

rénshānrénhǎi()

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*闷雷（mēnmèn）

*薄雾（bóbáo）

*风号浪吼（háohào）

*涨潮（zhǎngzhàng）

*一行人（xíngháng）

*颤动（chànzhàn）

3.比一比，再组词。

潮()据()堤()盼()

嘲()剧()提()粉()

4.写出下列词语的近义词或反义词。

*近义词：

宽阔——()笼罩——()颤动——()霎时——()

*反义词：

平静——()人声鼎沸——()风号浪吼——()

二、课文内容理解与梳理

1.根据课文内容填空。

《观潮》这篇课文按照________、________、________的顺序，描写了钱塘江大潮的壮观景象。课文重点描写了________（潮来前/潮来时/潮退后）的景象，从________和________两个方面写出了大潮的雄伟气势。

2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

*钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。()

*作者是站在海宁市盐官镇的海塘大堤上观看钱塘江大潮的。()

*“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”这句话描写的是潮头过后的景象。()

*课文最后写“江面上依旧风号浪吼”，说明潮退后江面依然不平静。()

3.读课文片段，回答问题。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

*这段话主要描写了潮水________（远/近）处的景象。

*作者把潮水比作了________、________和________，写出了潮水的________和________。

*用“”画出描写潮水声音的句子。

三、重点句段品读与感悟

1.“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”

*这句话中，“闷雷滚动”写出了潮声的什么特点？

*“人声鼎沸”说明了什么？

2.“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”

*“一条白线”指的是什么？

*为什么“人群又沸腾起来”？

3.课文中用了许多生动形象的词语来描写潮水，请你找出几个，并选择其中一个说说它好在哪里。

我找到的词语：________、________、________。

我认为________这个词语用得好，因为它________________________________。

四、拓展与表达

1.如果你当时也在观潮的人群中，看到这样雄伟的潮水，你会想些什么？说些什么？请用几句话写下来。

2.模仿课文中描写潮水的方法，写一写你见过的一种自然景象（如：下雨、下雪、刮风等）。注意写出它的声音和样子。

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参考答案（部分提示）：

*基础知识积累与运用：请对照课文和课下注释自行核对字词书写与读音。形近字组词需注意字形差异。

*课文内容理解与梳理：

*潮来前、潮来时、潮退后；潮来时；声音、形态。

*√,√,×,√。

*近；白线、水墙、白色战马；形态（样子）、气势（声音）。描写声音的句子：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

*重点句段品读与感悟：

*“闷雷滚动”写出了潮声的低沉、雄浑。“人声鼎沸”说明观潮的人很多，大家都很期待看到大潮。

*“一条白线”指的是远处初现的潮头。因为人们终于看到潮水来了，非常激动。

*拓展与表达：此部分为开放性题目，言之有理、语句通顺即可。鼓励大胆想象，并用准确生动的语言表达。

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学习建议：

*多读课文，最好能背诵描写潮来时景象的精彩段落，感受语言的韵律和气势。

*注意积累