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五年级下册《书法练习指导》教案

一、教学总览

（一）学期教学目标

1.知识与技能：

*巩固并深化基本笔画的写法，重点掌握其在不同结构字中的变化形态。

*系统学习本学期要求的偏旁部首，理解其组合规律及在字中的占位比例。

*重点掌握本学期所学偏旁部首与其他部件组合时的间架结构规律，能初步分析并书写结构匀称、端庄的楷书字。

*初步学习并运用常见的结字法则，如疏密、欹正、穿插避让等。

*继续培养良好的执笔姿势和书写姿势，做到规范、舒适、持久。

*学习简单的章法布局知识，尝试书写小幅作品，注意字距、行距的安排。

*初步了解一些经典碑帖的风格特点及相关书法家的故事，拓宽文化视野。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、分析范字，引导学生主动探究汉字的造型规律。

*强调“读帖”的重要性，培养学生敏锐的观察力和细致的分析能力。

*注重临摹结合，引导学生从对临到背临，逐步提高书写的准确性和熟练度。

*鼓励学生进行自我评价与相互评价，在交流与反思中提升书写水平。

*创设书法实践情境，如书写作品、举办小型展览等，激发学习兴趣。

3.情感态度与价值观：

*感受汉字书法的艺术魅力，培养对中华优秀传统文化的热爱之情。

*养成认真、细致、专注的学习态度和良好的书写习惯。

*在书法练习中体验书写的乐趣，培养审美情趣和审美能力。

*学习古代书法家勤学苦练的精神，培养持之以恒的毅力。

（二）教材分析

本册教材在学生已有的书法学习基础上，进一步系统梳理楷书的基本笔法和结构规律。内容选取上，多为常用汉字及经典碑帖中的范字，注重实用性与艺术性的结合。教材编排通常由易到难，循序渐进，通过范字示例、技法讲解、临摹练习、拓展欣赏等模块，引导学生逐步深入。特别强调对字的整体结构感知和细节变化的把握，为学生向更高层次的书法学习奠定基础。同时，穿插的书法文化知识，有助于提升学生的文化素养和学习兴趣。

（三）学情分析

五年级的学生经过之前的书法学习，已经对毛笔的特性、基本笔画的写法有了一定的掌握，部分学生已具备较好的观察能力和模仿能力。他们的手部小肌肉群发展更为完善，控笔能力有所增强，对汉字的结构美有了初步的感知。然而，学生在书写习惯、对结构规律的理解深度以及审美能力上仍存在差异。部分学生可能在笔画的力度、形态变化以及字的整体匀称性方面存在不足，需要教师耐心细致的指导和鼓励。同时，这个年龄段的学生求知欲强，乐于展示自己，教师应善用激励机制，保护其学习热情。

（四）教学重点与难点

*教学重点：

1.常用偏旁部首的形态特征、书写要领及其在不同结构类型字中的应用。

2.楷书常见结构类型（如左右结构、上下结构、包围结构等）的组合规律和书写方法。

3.培养学生准确读帖、细致临摹的能力，以及良好的书写习惯。

*教学难点：

1.理解并运用间架结构规律，做到字的重心平稳、疏密匀称、穿插避让合理。

2.把握毛笔书写的提按顿挫，使笔画富有变化和生命力。

3.将所学技法内化为书写技能，并能初步运用于自主书写和简单作品创作。

（五）教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含名家碑帖图片、范字高清图、书写视频等）、毛笔、墨汁、宣纸（或毛边纸）、砚台、镇纸、字帖、教学范字（可提前写好或利用白板演示）、投影仪或实物展台。

*学生准备：毛笔、墨汁、宣纸（或毛边纸）、砚台（或墨盒）、镇纸、字帖、练习本、吸水纸。

二、学期教学进度建议

（注：本进度为参考，教师可根据学生实际情况及课时总数灵活调整。）

*第1-2周：开学第一课（书法常规复习与新学期展望）、基本笔画复习与巩固（点、横、竖、撇、捺的变化形态）。

*第3-5周：偏旁部首学习（一）：左偏旁（如：单人旁、双人旁、三点水、言字旁、竖心旁等）。

*第6-8周：偏旁部首学习（二）：右偏旁（如：立刀旁、反文旁、欠字旁、页字旁等）。

*第9-11周：偏旁部首学习（三）：字头与字底（如：宝盖头、草字头、竹字头、心字底、四点底等）。

*第12-14周：间架结构规律学习（一）：独体字结构、左右结构（包括左窄右宽、左宽右窄、左右等宽）。

*第15-17周：间架结构规律学习（二）：上下结构（包括上窄下宽、上宽下窄、上下等宽）、包围结构（半包围、全包围）。

*第18-19周：章法初步与作品创作练习（如：条幅、斗方的简单布局，书写祝福语、格言等）。

*第20周：学期总结、作品展示与评价。

三、分课时教学设计示例

（一）课题：左偏旁——三点水旁

课时目标：

1.认识三点水旁的形态特征，掌握其书写要领：三点呼应，形态各异，方向不同，笔断意连。

2.学习带有三点水旁的例