八年级政治上册第三单元我们的朋友遍天下教人教新课标版教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级政治上册第三单元我们的朋友遍天下教人教新课标版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本节课内容选自八年级政治上册第三单元，旨在帮助学生认识友谊的重要性，学会与人交往的基本原则。结合教学大纲和课程标准，本课内容强调培养学生的人际交往能力，提高学生的道德素养。在单元乃至整个课程体系中，本课内容处于基础地位，为学生后续学习人际沟通和社会交往奠定基础。核心概念包括友谊的定义、友谊的重要性、建立和维护友谊的原则等；技能方面，学生需学会倾听、表达、理解和尊重他人。

2.学情分析：

八年级学生正处于青春期，具有较强的自我意识，但人际交往能力尚待提高。学生已有一定的社交经验，但可能存在以下学习困难：对友谊的认识不够深入，缺乏建立和维护友谊的方法，容易受到外界因素影响。本课教学需关注学生的认知特点，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与策略：

教学目标包括：了解友谊的定义和重要性；掌握建立和维护友谊的原则；提高人际交往能力。为实现这些目标，教师应采用情境教学、案例教学等方法，结合多媒体手段，创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。同时，注重个别辅导，针对学生个体差异，实施分层教学，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标：

能说出友谊的定义及其在社会生活中的作用。

列举出建立友谊的基本原则和注意事项。

解释人际交往中的沟通技巧和倾听的重要性。

2.能力目标：

设计并参与一个互动游戏，以练习倾听和表达技能。

评价不同人际交往情境中的沟通效果，并提出改进建议。

在小组讨论中，能够提出有建设性的意见并引导讨论。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对友谊的尊重和珍视，增强人际交往的自信心。

建立积极的自我认知，认识到自己与他人相互依赖的关系。

发展同理心，学会从他人的角度理解和感受。

4.科学思维目标：

分析不同人际关系中的矛盾和冲突，提出解决策略。

通过案例研究，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

5.科学评价目标：

评估自己与他人建立友谊的能力，制定个人提升计划。

评价小组合作的效果，反思自己在团队中的角色和贡献。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解友谊的定义和重要性，掌握建立和维护友谊的原则。教学难点在于引导学生运用所学原则解决实际人际交往问题，特别是在面对复杂情境时，能够灵活运用沟通技巧和倾听能力。难点之所以存在，是因为学生可能缺乏实际操作经验，对抽象概念的理解有限。

四、教学准备

教学准备：为确保教学效果，教师需准备多媒体课件、互动游戏卡片、案例分析材料、友谊原则海报等教具。学生需预习教材内容，并准备笔记和画笔。此外，将教室座位调整成小组合作模式，设计黑板板书框架，以便清晰展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

热身活动：播放一段轻松愉快的音乐，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

引导性问题：同学们，你们有没有过好朋友？你们是如何结交朋友的？

展示图片：展示不同年龄段的朋友之间的互动图片，引发学生思考。

学生活动：

学生分享自己的朋友故事，表达对友谊的看法。

观察图片，思考图片中朋友之间的互动，准备分享自己的观点。

新授（40分钟）

任务一：友谊的定义与重要性（10分钟）

教师活动：

引导学生阅读教材，找出友谊的定义和重要性。

提问：什么是友谊？友谊在我们生活中有什么作用？

讲解：友谊是一种深厚的情感纽带，能够帮助我们成长、支持我们面对困难。

学生活动：

阅读教材，找出友谊的定义和重要性。

积极参与讨论，分享自己的理解和观点。

任务二：建立友谊的原则（10分钟）

教师活动：

引导学生阅读教材，找出建立友谊的原则。

提问：如何建立友谊？有哪些原则需要注意？

讲解：建立友谊需要真诚、尊重、理解和包容。

学生活动：

阅读教材，找出建立友谊的原则。

积极参与讨论，分享自己的经验和看法。

任务三：维护友谊的方法（10分钟）

教师活动：

引导学生阅读教材，找出维护友谊的方法。

提问：如何维护友谊？有哪些方法可以尝试？

讲解：维护友谊需要沟通、倾听、支持和宽容。

学生活动：

阅读教材，找出维护友谊的方法。

积极参与讨论，分享自己的经验和看法。

任务四：友谊与冲突的处理（10分钟）

教师活动：

引导学生阅读教材，找出处理友谊中冲突的方法。

提问：在友谊中遇到冲突怎么办？有哪些方法可以解决？

讲解：处理友谊中的冲突需要冷静、沟通、理解和包容。

学生活动：

阅读教材，找出处理友谊中冲突的方法。

积极参与讨论，分享自己的经验和看法。

任务五：友谊与自我成长（10分钟）

教师活动：

引导学生思考友谊对自我成长的影响。

提问：友