届高考数学一轮复习算法初步推理与证明算法与算法框图教案北师大版（2025—2026学年）.docxVIP

届高考数学一轮复习算法初步推理与证明算法与算法框图教案北师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对北师大版教材，针对2025—2026学年高考数学一轮复习，聚焦算法初步、推理与证明、算法与算法框图等内容。这些内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，是培养学生逻辑思维和解决问题能力的关键环节。核心概念包括算法的基本概念、推理与证明的方法、算法框图的绘制等。技能方面，学生需要掌握算法设计的基本步骤、推理与证明的技巧以及算法框图的绘制方法。

2.学情分析

针对高中学段的学生，他们已经具备一定的数学基础和逻辑思维能力。然而，在算法初步、推理与证明等方面可能存在知识盲点，如对算法概念理解不深、推理证明能力不足等。此外，学生在学习过程中可能对算法框图的绘制感到困惑。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，针对易错点和混淆点进行针对性教学。

3.教学目标与策略

教学目标包括：使学生掌握算法初步、推理与证明、算法与算法框图的基本概念和技能；提高学生的逻辑思维和问题解决能力；培养学生的数学素养。针对学情分析，教学策略应注重启发式教学，引导学生主动探究，通过实例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解算法概念和推理证明方法。同时，注重实践操作，让学生通过绘制算法框图等方式，提高动手能力。

二、教学目标

知识目标

说出算法的基本概念和特征。

列举推理与证明的基本方法。

解释算法框图的构成要素和绘制步骤。

能力目标

设计简单的算法解决问题。

运用推理与证明方法解决数学问题。

绘制和解释算法框图。

情感态度与价值观目标

体验数学与实际问题的联系，培养解决问题的兴趣。

增强逻辑思维能力和创新意识。

形成严谨求实的科学态度。

科学思维目标

发展抽象思维和逻辑推理能力。

培养数学建模和数学抽象的能力。

提高运用数学语言表达和交流的能力。

科学评价目标

评价算法的效率和正确性。

评价推理与证明过程的合理性。

评价算法框图的设计是否清晰易懂。

三、教学重难点

教学重点在于算法概念的理解和算法框图的绘制，这是算法学习的基础。教学难点在于推理与证明的灵活运用，特别是如何将抽象的数学问题转化为具体的算法步骤，这对学生的逻辑思维和数学抽象能力提出了较高要求。难点形成的原因在于学生对数学概念的理解可能存在偏差，以及缺乏实际操作经验。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、算法概念图、推理与证明案例集、算法框图绘制模板等教学资源。学生需预习教材相关章节，准备画笔、计算器等学习用具。同时，教室环境需布置为小组合作学习模式，并提前设计好黑板板书框架，以便于教学流程的清晰展示和互动讨论。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问引入：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要解决问题的场景吗？这些问题是如何解决的？”

学生分享生活中的问题解决经验。

教师总结：“今天我们学习的内容是算法初步，它可以帮助我们更好地解决问题。”

2.新授（30分钟）

2.1教学任务一：算法的概念（5分钟）

教师展示算法的定义：“算法是一系列明确的步骤，用于解决问题或执行任务。”

学生阅读教材中的算法定义，并用自己的语言复述。

教师通过实例讲解算法的步骤性。

2.2教学任务二：算法的特征（5分钟）

教师讲解算法的五个特征：确定性、输入、输出、有穷性、有效性。

学生列举生活中的例子，说明这些特征。

2.3教学任务三：算法的步骤（5分钟）

教师演示算法设计的步骤：问题分析、算法设计、算法实现、算法测试。

学生跟随教师一起完成一个简单的算法设计。

2.4教学任务四：算法框图（10分钟）

教师讲解算法框图的构成要素，如开始、结束、判断、循环等。

学生练习绘制简单的算法框图。

2.5教学任务五：算法的应用（5分钟）

教师展示一个实际应用案例，如计算两个数的最大公约数。

学生分组讨论，设计算法步骤，并绘制算法框图。

3.巩固（10分钟）

教师提出几个问题，让学生回顾本节课所学内容。

学生分组练习，解决简单的数学问题，并使用算法和算法框图。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调算法的重要性。

学生分享学习心得，提出疑问。

5.当堂检测（5分钟）

教师发放检测题，包括选择题、填空题和简答题。

学生独立完成检测题。

教学过程详细描述

2.新授

在“新授”环节中，我们将通过五个教学任务来深入探讨算法初步的概念、特征、步骤、算法框图以及应用。

2.1教学任务一：算法的概念

教师首先通过展示一个简单的例子，如排序问题，引导学生思考解决问题的步骤。

学生通过讨论，总结出解决问题的基本步骤。

教师总结：“算法是一系列明确的步骤，用于解决问题或执行任