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部编版道德法治六年级下学期期末一课一练教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本教案针对部编版道德法治六年级下学期期末一课一练，紧密结合教学大纲和课程标准，针对六年级学生的认知特点和道德法治学习需求，设计了一系列实践性和探究性强的练习。内容涉及道德行为规范、法治观念培养等，旨在帮助学生提高道德素养和法治意识。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着巩固和提升的角色，与前后的知识关联紧密，核心概念包括道德行为规范、法治观念等。

2.学情分析：六年级学生已具备一定的道德法治知识基础，但生活经验和认知能力仍有待提高。学生可能对抽象的道德法治概念理解不够深入，容易混淆道德行为与法律规定的界限。本教案需关注学生的兴趣倾向，通过生活实例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，同时针对可能存在的学习困难，如易错点和混淆点，进行针对性的讲解和练习。

3.教学目标与策略：教学目标包括知识目标、能力目标和情感目标。通过本课的学习，学生能够掌握基本的道德法治知识，提高分析问题和解决问题的能力，增强道德法治意识。教学策略将采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，引导学生积极参与，确保教学设计的出发点和归宿都是“以学生为中心”，促进学生的全面发展。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出我国宪法的基本原则和主要内容。

学生能够列举日常生活中常见的法律行为。

学生能够解释法律对个人行为的规范作用。

2.能力目标：

学生能够设计简单的法律咨询场景，模拟法律问题解决过程。

学生能够通过案例分析，论证法律条文在现实生活中的应用。

学生能够评价不同法律行为的社会影响。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够培养尊重法律、遵守法律的良好习惯。

学生能够树立正确的法治观念，增强社会责任感。

学生能够认识到法律对于社会秩序和个人权益保护的重要性。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解和掌握我国宪法的基本原则和法治观念，难点在于学生能够将抽象的法律概念与日常生活实际相结合，通过案例分析，正确运用法律知识分析和解决实际问题。难点形成的原因在于学生对法律概念的理解可能存在偏差，以及缺乏实际案例分析的经验。

四、教学准备

教学准备包括制作包含关键知识点和案例分析的多媒体课件，准备相关法律法规的图表和模型，以及音频视频资料辅助教学。学生需预习教材内容，并收集相关法律案例资料。此外，设计小组合作学习空间，确保黑板板书清晰易读，并准备评价表以监测学习效果。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.利用多媒体展示与法治相关的图片或视频，如法庭审判、警察执法等，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道什么是法治吗？法治对我们的日常生活有什么意义？”

3.引导学生思考，简要介绍法治的概念和重要性。

学生活动：

1.观看图片或视频，思考法治的意义。

2.积极回答教师的问题，分享自己的看法。

新授

时间：30分钟

任务一：法治概念的理解

目标：

让学生理解法治的概念，知道法治与个人权利、社会秩序的关系。

教师活动：

1.讲解法治的概念，强调法治是国家治理的基本方式。

2.通过案例展示法治如何保护个人权利，如言论自由、人身安全等。

3.引导学生讨论法治对社会秩序的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，理解法治的概念。

2.通过案例分析，思考法治对个人权利和社会秩序的影响。

3.积极参与讨论，分享自己的观点。

任务二：法律的特征

目标：

让学生了解法律的特征，知道法律是由国家制定或认可的，具有普遍约束力。

教师活动：

1.讲解法律的特征，包括法律是由国家制定或认可的、具有普遍约束力等。

2.通过案例展示法律的特征，如交通法规、刑法等。

3.引导学生讨论法律如何保障社会秩序。

学生活动：

1.认真听讲，理解法律的特征。

2.通过案例分析，了解法律的特征。

3.积极参与讨论，分享自己的观点。

任务三：法律的作用

目标：

让学生了解法律的作用，知道法律维护社会公平正义，保护公民合法权益。

教师活动：

1.讲解法律的作用，包括维护社会公平正义、保护公民合法权益等。

2.通过案例展示法律的作用，如司法公正、法律援助等。

3.引导学生讨论法律如何维护社会和谐。

学生活动：

1.认真听讲，理解法律的作用。

2.通过案例分析，了解法律的作用。

3.积极参与讨论，分享自己的观点。

任务四：法律与道德的关系

目标：

让学生了解法律与道德的关系，知道法律是道德的体现，道德是法律的基础。

教师活动：

1.讲解法律与道德的关系，强调法律是道德的体现，道德是法律的基础。

2.通过案例展示法律与道德的关系，如见义勇为、诚实守信等。

3.引导学生讨论法律与道德的关系。

学生活动：

1.认真听讲，