八年级语文下册第一单元寄语十五岁全国公开课百校联赛微课赛课特等奖教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级语文下册第一单元寄语十五岁全国公开课百校联赛微课赛课特等奖教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对八年级语文下册第一单元，紧密结合教学大纲和课程标准，旨在培养学生的语文素养和综合能力。单元内容涉及文学作品的阅读理解、写作技巧和语言运用等多方面，与前后知识关联紧密，是提升学生语文能力的关键环节。核心概念包括文学作品的鉴赏、写作方法的掌握和语言表达的准确性。技能方面，学生需学会分析作品主题、提炼中心思想，并能够运用所学技巧进行写作实践。

二、学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇。他们已具备一定的语文知识储备和生活经验，但写作能力和语言表达能力仍有待提高。本学段学生认知特点为形象思维向抽象思维过渡，兴趣倾向多样化。在教学中，需关注学生可能存在的学习困难，如对文学作品主题理解不够深入、写作时缺乏创意和逻辑性等。通过具体、有依据的分析，确保教学设计以学生为中心，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

三、教学策略

针对八年级学生的特点和学情，本教案将采用多种教学策略，如情境创设、小组合作、任务驱动等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。在阅读理解方面，引导学生深入分析作品主题，培养批判性思维；在写作训练中，注重培养学生的创意和逻辑性，提高写作水平。此外，通过课后作业和测试，检验学生的学习成果，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识目标：

说出《寄语十五岁》的主要内容和主题思想。

列举并解释文中使用的修辞手法及其作用。

阐述文中表达的情感和价值观。

能力目标：

设计一个基于文本的创意写作活动，展示对文学作品的创造性理解。

解释如何运用所学修辞手法进行写作实践。

评价不同文学作品的风格和艺术特点。

情感态度与价值观目标：

通过阅读《寄语十五岁》，表达对青春的理解和感悟。

培养学生对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。

树立积极向上的人生态度和价值观。

科学思维目标：

分析文本结构，理解作者的表达意图。

运用批判性思维，对文本内容进行深入解读。

发展逻辑推理能力，提升分析问题的深度和广度。

科学评价目标：

评价微课赛课教案的设计是否合理、有效。

评估学生在公开课中的表现，提出改进建议。

对学生的学习成果进行科学、客观的评价。

三、教学重难点

教学重点在于深入理解《寄语十五岁》的文学价值和主题思想，以及掌握相关修辞手法的运用。教学难点则在于学生如何将文本中的情感和价值观转化为自己的写作表达，以及如何设计符合教学大纲的微课赛课教案，这两点需要结合学生的实际写作能力和教学实践经验进行针对性指导。

四、教学准备

教师准备：精心制作多媒体课件，包括文本展示、修辞手法解析和写作技巧指导；准备相关文献资料，用于深入讲解文本背景和作者生平；设计互动环节和评价表，以激发学生参与和自我评估。

学生准备：预习课文内容，标记不懂之处；收集与主题相关的背景资料；准备写作工具，如笔记本、笔等。

环境准备：布置小组学习区域，确保学生能够自由讨论；提前设计黑板板书，明确教学流程和重点内容。

五、教学过程

导入(5分钟)

教师活动：

1.播放一段关于青春的视频，引发学生共鸣。

2.提问：“同学们，你们对青春有什么样的理解？”

3.引导学生思考青春的意义，为课文学习做铺垫。

学生活动：

1.观看视频，感受青春的气息。

2.积极回答问题，分享自己对青春的看法。

新授(30分钟)

任务一：文本分析(5分钟)

教师活动：

1.展示课文《寄语十五岁》的标题和作者。

2.提问：“同学们，你们知道作者张晓风吗？他对青春有哪些寄语？”

3.引导学生阅读课文标题，初步了解文本主题。

学生活动：

1.阅读课文标题，思考作者对青春的寄语。

2.积极回答问题，分享自己的思考。

任务二：修辞手法解析(10分钟)

教师活动：

1.展示课文中的修辞手法示例。

2.解释比喻、拟人等修辞手法的特点和作用。

3.引导学生分析文本中使用的修辞手法及其效果。

学生活动：

1.观察文本中的修辞手法示例。

2.学习修辞手法的特点和作用。

3.分析文本中使用的修辞手法及其效果。

任务三：主题思想探讨(10分钟)

教师活动：

1.引导学生阅读课文，概括主题思想。

2.提问：“同学们，这篇课文表达了哪些关于青春的观点？”

3.组织学生进行小组讨论，分享各自的观点。

学生活动：

1.阅读课文，概括主题思想。

2.积极参与小组讨论，分享自己的观点。

任务四：情感价值观提炼(5分钟)

教师活动：

1.引导学生思考课文中的情感和价值观。

2.提问：“同学们，这篇课文给我们带来了哪些启示？”

3.组织学生进行个人反思，分享自己的感悟。

学生活动：

1.思考课