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高中思想政治课议题式教学中的多元评价体系构建研究论文

摘要：本文针对高中思想政治课议题式教学中评价体系单一的问题，提出了构建多元评价体系的策略。通过分析现有评价体系的不足，探讨了多元评价体系在提高学生综合素质、激发学习兴趣和促进个性发展等方面的积极作用，为高中思想政治课的教学改革提供有益参考。

关键词：高中思想政治；议题式教学；多元评价体系；构建策略

一、问题的提出

（一）现有评价体系在高中思想政治课议题式教学中的局限性

1.过分依赖考试成绩，忽视学生综合素质的评价

在当前的高中思想政治课议题式教学中，评价体系往往过分依赖考试成绩，而忽略了学生在课堂参与、思维品质、情感态度等方面的表现。这种