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小学英语多模态词汇教学中的跨文化交际能力培养策略论文

摘要：本文以小学英语多模态词汇教学为背景，探讨如何通过跨文化交际能力的培养，提升学生的英语素养。文章首先分析了当前小学英语词汇教学中存在的问题，然后提出了针对性的跨文化交际能力培养策略，旨在为我国小学英语教育提供有益的借鉴。

关键词：小学英语；多模态词汇教学；跨文化交际能力；培养策略

一、引言

（一）当前小学英语词汇教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏趣味性

在我国小学英语词汇教学中，传统的教学方法仍然占据主导地位。教师往往采用单一的讲授法，将词汇表上的单词逐一解释，然后让学生死记硬背。这种教学方式忽略了学生的兴趣和个体差异，导致学生