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2025年青海省省属高校工作人员

公开招聘考试笔试试题

《综合知识》

(满分100分时间120分钟)

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为()。

A.压抑负性的情绪

B.和朋友倾诉

C.喝酒

D.吃大量的东西

【答案】:B

2.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用。

A.课堂教学

B.讲座报告

C.研究生团学组织和班级组织

D.导师引导

【答案】:A

3.高等教育的任务是培养具有()和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设

A.独立精神

B.创新精神

C.求知精神

D.冒险精神

【答案】:B

4.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调，高等学校总体上要按师生比不低于()以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。

A.1:180B.1:200C.1:150D.1:220

【答案】:B

5.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的，应予()

A.记过

B.留校察看

C.开除

D.退学

【答案】:D

6.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。()

A.本体性知识

B.文化知识

C.条件性知识

D.实践性知识

【答案】:A

7.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要()。

A.尊重学生、信任学生

B.关心学生、了解学生

C.把教学工作与热爱学生结合起来

D.严格要求学生，对学生一视同仁

【答案】:A

8.教师的师德修养，只有在()中才能得到不断的充实、提高和完善。

A.思考

B.交往

C.学习

D.实践

【答案】:D

9.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以()为落脚点

A.主观意愿

B.公序良俗

C.社会准则

D.高等教育的特殊性

【答案】:D

10.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到()。

A.教育法规的影响

B.社会生活和群体的影响

C.教育原则的影响

D.教育对象的影响

【答案】:B

11.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把()落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。

A.教育公平

B.改革创新

C.社会主义核心价值观

D.全面发展

【答案】:C

12.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是()。

A.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力

B.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程

C.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段

D.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升

【答案】:D

13.教师职业道德评价的对象是教师的()。

A.道德品质

B.科研水平

C.教学水平

D.管理水平

【答案】:A

14.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()。

A.师长关系

B.师生关系

C.同事关系

D.师教关系

【答案】:B

15.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为()。

A.教师期待

B.教师信念

C.教育原则

D.教育理念

【答案】:D

16.对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分?()

A.外部行为

B.认知解释

C.主观体验

D.生理唤醒

【答案】:C

17.下面说法含有学习迁移观点的是()。

A.拳不离手，曲不离口

B.举一反三

C.兴趣是最好的老师

D.复习才是王道

【答案】:B

18.“顿悟说”的提出者是()。

A.加涅

B.考夫卡

C.维特海默

D.苛勒

【答案】:D

19.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准()。

A.学术创新的程度

B.学术研究的难易程度

C.各项人际关系

D.科学事实和客观标准

【答案】:C

20.高校教师职业道德评价的首要环节是()。

A.自我道德评价

B.学生评价

C.社会评价

D.家长评价

【答案】:A

21.下列属于社会文化的是()。

A.企业文化

B.制度文化

C.学校文化

D.民族文化

【答案】:D

22.孔子的“中庸”思想体