幼儿园小班音乐《洗刷刷》教学设计.docxVIP

一、活动名称

音乐活动《洗刷刷》

二、年龄段

幼儿园小班

三、活动领域

艺术（音乐）、健康、语言

四、活动目标

1.认知与技能：初步学唱歌曲《洗刷刷》，理解歌词内容，能跟着音乐的节奏做模仿洗手、刷毛巾等简单的身体动作。尝试用自然的声音唱歌，吐字清晰。

2.情感与态度：体验音乐活动的乐趣，乐于参与歌唱和身体律动，萌发爱清洁、讲卫生的情感。

3.能力发展：在模仿和游戏中，发展身体的协调性和对音乐节奏的感知能力。

五、活动准备

1.物质准备：

*歌曲《洗刷刷》（可选用节奏明快、歌词简单的儿童版本，或教师自行创编歌词）。

*节奏鲜明的背景音乐（用于热身和游戏环节）。

*小毛巾若干条（人手一条或小组一条）、小刷子（安全塑料材质，可选）。

*手偶（如小熊、小兔等，用于情境导入）。

*图片：脏脏的小手、干净的小手、肥皂泡。

2.经验准备：幼儿有过洗手的生活经验，对“清洁”有初步的概念。

六、活动过程

（一）开始部分：律动热身，激发兴趣

1.手指游戏《小手拍拍》

*教师带领幼儿做手指游戏，活动手腕和手指：“小手拍拍，小手拍拍，小手哪里去了？（藏起来）小手在这里！（伸出来）”“小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手小手放腿上。”

*提问引导：“小朋友们，我们的小手能做什么呀？”（幼儿自由回答）“如果我们的小手玩脏了，怎么办呢？”（引导幼儿说出“洗手”）

2.情境导入

*教师出示手偶（如小熊）：“今天，小熊也来和我们一起玩啦！哎呀，小熊的小手怎么脏脏的呀？（出示脏手图片）我们来帮小熊想想办法，怎样才能让小手变干净呢？”

*幼儿回答后，教师小结：“对啦，要用肥皂洗一洗，还要‘洗刷刷，洗刷刷’！今天我们就来学一首关于‘洗刷刷’的歌，好不好？”

（二）基本部分：感知乐曲，学唱歌曲与动作

1.初步欣赏歌曲，感受旋律与节奏

*教师：“这首歌叫做《洗刷刷》，我们一起来听听它是什么样子的。”

*播放歌曲音频，教师可配合音乐做简单的“洗刷刷”动作，如双手做搓洗状，身体随节奏轻轻晃动。

*提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）歌曲里唱到了什么？”（引导幼儿说出“洗刷刷”等关键词）

2.分段学唱歌曲，理解歌词含义

*学唱歌曲第一段（以“洗手”为例）：

*教师结合图片和动作，慢速念诵歌词：“小手脏了怎么办？（出示脏手图）快来快来洗一洗，（做接水动作）洗刷刷，洗刷刷，（双手掌心相对搓洗）小手变得真干净。（出示干净手图，做开心状）”

*教师边唱边带领幼儿做相应动作，重点教唱“洗刷刷，洗刷刷”这句，引导幼儿模仿搓手的动作。

*幼儿跟唱2-3遍，鼓励幼儿用自然的声音唱歌。

*学习歌曲动作：

*“小手脏了怎么办？”：双手摊开，做疑问状。

*“快来快来洗一洗”：双手做捧水、浇水动作。

*“洗刷刷，洗刷刷”：双手掌心相对搓，再手背相对搓。

*“小手变得真干净”：双手打开，手心向外展示，然后做一个开心的表情或动作（如耶）。

*完整跟唱歌曲第一段，并配合动作。

*播放音乐，教师带领幼儿边唱边做动作，提醒幼儿注意听音乐的节奏。

*可根据幼儿掌握情况，重复练习1-2遍，鼓励幼儿大胆开口唱，大胆做动作。

*（可选）学唱歌曲第二段（以“洗毛巾”或“刷牙齿”为例，根据歌曲版本调整）

*方法同上，引导幼儿迁移第一段的学习经验，重点学习与第二段歌词对应的新动作，如“洗毛巾”可以做拧毛巾、晾毛巾的动作。

3.完整演唱与动作表演

*教师带领幼儿完整演唱歌曲（一段或两段），并做连贯的模仿动作。

*鼓励幼儿大胆地表现自己，可请几名幼儿站到前面来表演，教师给予肯定和鼓励。

*互动游戏“我是清洁小能手”：

*教师：“我们学会了《洗刷刷》这首歌，现在我们都是清洁小能手啦！老师这里有小毛巾（或小刷子），我们拿着小毛巾，跟着音乐一起来‘洗刷刷’吧！”

*分发小毛巾（或小刷子），播放音乐，幼儿自由地跟着音乐用道具做“洗刷刷”的动作，可以洗自己的小手、小脸蛋（模拟），也可以洗小椅子（模拟）等，体验游戏的乐趣。教师巡回指导，鼓励幼儿创编不同的“洗刷刷”动作。

（三）结束部分：放松整理，愉快回味

1.放松律动与小结

*教师：“清洁小能手们，我们‘洗刷刷’了这么久，小手都累了，我们来放松一下吧。”

*带领幼儿做简单的放松动作，如：双手向上伸懒腰，轻轻拍打手臂和身体，深呼吸等。

*教师小结：“今天我们学会了《洗刷刷》这首歌，还知道了要勤洗手，把小手洗得干干净净，才不会生病。我们都是爱清洁的好宝宝！”

2.活动延伸（自然结束）

*教师：“现在