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2025年湘教版科学二年级上册全册教案

前言

科学启蒙是小学教育阶段至关重要的一环，尤其对于二年级的孩子们而言，他们正处于对世界充满好奇、乐于探索的黄金时期。本教案严格依据2025年最新修订的湘教版小学科学二年级上册教材内容及课程标准精神编写，旨在通过生动有趣的探究活动，激发学生对科学的浓厚兴趣，培养他们初步的观察、比较、动手操作和思考能力。我们力求每一课都贴近儿童生活，注重引导学生在“做中学”、“玩中学”，让科学学习成为一段充满惊喜与发现的旅程。本教案供一线教师参考，教师在实际教学中可根据班级具体情况和学生特点灵活调整，以期达到最佳教学效果。

第一单元：走进科学

单元概述

本单元作为本学期科学学习的开端，旨在引导学生初步感知科学是什么，科学就在我们身边。通过一系列简单的观察、体验和动手活动，帮助学生建立对科学探究的兴趣，认识到提问和思考是科学的起点，并乐于参与到科学活动中来。

1.1《科学是什么》

一、教学目标

1.知识与技能：初步感知科学是研究身边事物和现象的学问，知道科学家会进行观察和实验。

2.过程与方法：通过观察图片、视频片段和参与简单的小游戏，体验科学探究的乐趣。

3.情感态度与价值观：对周围世界产生好奇心，乐于提问，愿意参与科学活动。

二、教学重难点

*重点：感知科学与生活的联系，激发探究兴趣。

*难点：引导学生提出与科学相关的简单问题。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含科学家工作的图片、有趣的自然现象视频）、一些常见的科学小玩具（如放大镜、磁铁、万花筒等）。

学生准备：无特殊准备，保持好奇心即可。

四、教学过程

(一)导入新课(创设情境，激发兴趣)

1.教师活动：同学们，你们喜欢问“为什么”吗？（引导学生自由发言）你们知道吗，这些“为什么”里面藏着很多科学的小秘密哦！今天，我们就一起来揭开科学的神秘面纱，看看“科学是什么”。（板书课题）

2.学生活动：倾听，思考，自由回答。

(二)探索新知(感知体验，初步认知)

1.科学在我们身边

*教师活动：（出示课件图片：彩虹、蚂蚁搬家、机器人、变幻的星空等）同学们请看，这些现象或事物你们熟悉吗？它们有什么特别的地方？（引导学生观察、描述）其实，这些都是科学研究的对象。科学就在我们身边，它研究我们看到的、听到的、摸到的各种事物和现象。

*学生活动：观察图片，描述自己的发现和感受。

2.科学家在做什么

*教师活动：（播放科学家进行观察、实验的短视频片段，如观察昆虫、做小实验等）科学家们就是一群特别喜欢探索这些秘密的人。他们会仔细看、认真听、动手做，还会动脑筋思考。你们觉得科学家棒不棒？

*学生活动：观看视频，交流对科学家工作的初步印象。

3.小小科学家体验

*教师活动：今天我们也来当一回小小科学家，体验一下科学探究的乐趣。老师带来了一些小工具（展示放大镜、磁铁等），我们来看看用放大镜观察手指和不用放大镜有什么不一样？用磁铁去吸一吸桌上的小物件（如铁钉、纸片、塑料尺），会发生什么？（分组提供简单材料，引导学生进行体验，注意安全和秩序）

*学生活动：分组体验，动手操作，互相交流发现。

(三)拓展延伸(联系生活，激发提问)

1.教师活动：通过刚才的活动，我们对科学有了一点点了解。现在，请大家想一想，在你的生活中，还有哪些现象让你感到好奇，想知道为什么？（鼓励学生大胆提问，可以记录在“问题银行”或黑板上）

2.学生活动：积极思考，提出自己感兴趣的问题。

3.教师小结：同学们提出的问题都非常好！这些问题就是我们学习科学的起点。希望大家都能像科学家一样，带着好奇心去观察生活，去发现更多科学的奥秘。

五、板书设计

1.1科学是什么

*科学在身边：彩虹、蚂蚁、机器人……

*科学家：看、听、做、想

*我们：好奇、提问、探索！

六、教学反思（课后填写）

*学生的参与热情是否高涨？

*对“科学”的初步感知是否达到预期？

*学生提出问题的积极性如何？后续如何引导？

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1.2《我的感官》

一、教学目标

1.知识与技能：认识眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）五种感官及其基本功能，知道它们能帮助我们获取信息。

2.过程与方法：通过观察、触摸、闻气味、品尝（安全物品）等活动，体验不同感官的作用。

3.情感态度与价值观：意识到感官的重要性，学会保护自己的感官，乐于用感官去探索世界。

二、教学重难点

*重点：认识五种感官及其基本功能。

*难点：理解不同感官有不同的作用，能根据需要选择合适的感官去认识事物。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件（五官图片及功能示意）、神秘箱（内装不同特征的物品，如苹果、积