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第十一章教学实施谋划

章节名：创业时期企业文化治理

学时安排

2

授课时刻

9、10

教学内容及要求〔突出重难点〕：

教学内容：

创业时期创业文化的内涵与特征，创业文化治理的重要性，创业文化治理中存在的咨询题，塑造创业企业文化的途径。

教学要求：

1.了解创业时期创业文化的内涵和特征。

2.理解创业时期文化治理的重要性。

3.了解创业时期企业文化治理中存在的咨询题。

4.掌握塑造创业企业文化的途径。

重点：创业文化治理，创业企业文化塑造的途径。

难点：塑造创业企业文化的途径。

讨论/考虑题、作业：

本章其他参考书目〔包括参考书、文献资料等〕：

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第十一章教学总结

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课堂教学实施方案

第1次课

授课时刻：周四、910节

教学时刻分配：

复习旧课0分钟讲授新课90分钟

讨论/答疑/小结10分钟讨论：10分钟

授课类型〔请打√〕：理论课√讨论课□实验课□习题课□理论课□

教学方式〔请打√〕：讲授√讨论□示教□指导□讲授□

教学手段〔请打√〕：多媒体√模型□实物□挂图□音像□多媒体□

课题：

教学方案：

万科企业股份董事长王石讲：“企业文化应该是包括企业的核心理念、经营哲学、治理方式、用人机制、行为准那么、企业气氛的总和，是一个综合体。从全然上讲，企业文化是一个企业生生不息的源泉。〞良好的企业文化在企业的成长过程中尽不仅仅是一个名词，它是企业开展的动力、源泉，需要企业所有的人共同建设和维护。

一、创业时期企业文化的内涵与特性

文化是社会开展的内在源泉，企业文化是企业开展的内生动力。先进的企业文化最终会给企业带来核心竞争力的持续提高。

〔一〕创业时期企业文化概述

企业是构成社会经济实体的全然单位，企业在经营治理的过程中必定产生一系列的文化现象。因此，不同的企业有不同的特点，其文化也展现出一定的风貌。

80年代初，美国HarvardUniversity教育研究院的教授泰伦斯·迪尔和麦肯锡咨询公司参谋爱伦·肯尼迪在长期的企业治理研究中积存了丰富的资料。他们在6个月的时刻里，集中对80家企业进行了详尽的调查，写成了?企业文化——企业生存的习俗和礼仪?一书。该书用丰富的例证指出：杰出而成功的企业都有强有力的企业文化，即为全体职员共同遵守，但往往是自然约定俗成的而非书面的行为标准；并有各种各样用来宣传、强化这些价值瞧念的仪式和习俗。正是企业文化——这一非技术、非经济的因素，导致了这些决策的产生、企业中的人事任免，小至职员们的行为举止、衣着喜好、生活习惯。

关于企业文化，不同的学者有不同的理解。一般认为：企业文化是一种从实际从事经济活动的组织之中形成的组织文化。它所包含的价值瞧念、行为准那么等意识形态和物质形态均为组织中的成员所共同认可。企业文化是企业的灵魂，是推动企业开展的不竭动力。企业文化包含三个层次：一是精神层，即渗透到职员思想瞧念里的文化内涵，它从根源上碍事和指导职员的行为；二是制度层，是通过制度规章等标准职员行为，是通过强压方式形成的外层文化；第三个层面是物质层，它具有短暂性和易于粉饰性的特点，如通过改变厂容厂貌、更换职员制服等方法来提升整个企业形象。

尽管处于创业时期的企业〔以下简称初创企业〕力量比立薄弱，但一样具有自己的企业文化。广义上讲，初创企业的企业文化是指与创业有关的社会意识形态、文化气氛，其中包括人们在追求财宝、制造价值、促进生产力开展的过程中所形成的思想瞧念、价值体系和心理意识，主导着人们的思维方式和行为方式。狭义来瞧，初创企业的企业文化是关于创业期的企业文化建设而言的，一般来讲它首先来自于企业家的某些瞧念、直觉和行为习惯，并作为成文或不成文的或标准用以指导和约束职员。通过提炼、标准和长时刻的灌输，逐渐融进到职员的行为甚至瞧念中，久而久之就形成企业独特的价值瞧和道德瞧，即企业的文化。

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〔二〕创业时期企业文化的特性

关于初创企业的企业文化，其特点也比立明显。表达在：

1个人光环性

初创企业往往是创业者一手一足打拼出来，在企业的方方面面都深深地留下了创业者的思想印记。这种印记也是创业者个人性格的表达。因此，在具体的企业文化形成之时，创业者的思想自然也就融合进往了，个人光环也就由此形成。

2自发形成性

创业者关于企业的操纵在初期一般是比立强势的，创业者总是在自觉与不自觉间将自己的某些人一辈子瞧、价值瞧以及一些行为习惯用以指导和约束职员。久而久之就自发地形成了企业的文化。

3非理论性、非系统性、简洁性

处于创业时期的企业由于其尚处初创，规模小、历史短，其文化往往是模糊的、零碎的，因而具有非系统性。而这些零碎理念的表达那么是创立者以朴素、简洁的语言概括，因而没有明确的理念体系。另外，中小企业在创业时期没有精力和条件建立系统的企业文化体系，但并不等于创业期的企业能够不要企业文化。恰恰相反，创业企业由于创业物质条件相