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推动融合教育的挑战与各国的应对作为.docx

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    推动融合教育的挑战与各国的应对作为

    壹、议题的重要性

    「适性扬才」是教育基本理念，身心障碍学生教育安置趋向融合。 2006年联合国大会通过《身心障碍者权利公约》（ConventionontheRightsofPersonswithDisabilities，CRPD），希望能够促进、保护和确保实现身心障碍者所有人权和基本自由充分、平等享有，并促进对身心障碍者固有尊严的尊重。受到国际障碍权利运动进展的鼓舞，我省也于 2014年8月，通过身心障碍者权利公约施行法，该法于2014年12月正式生效，成为CRPD融入省内体系之规范架构。该法第24条教育权

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