小学普通班教师融合教育的理念与经验—看见每个孩子的亮点100.docx

小学普通班教师融合教育的理念与经验

——看见每个孩子的亮点

摘要

本研究以质性研究采半结构式访谈法，访谈一位任职于某中市某小学普通班之教师，探讨其融合教育的理念与经验；研究结果如下：

(一)小学普通班教师融合教育的经验：

1.尝试了解普通班教师与资源班教师的角色，达到最佳合作模式

2.从困难中学习厘清问题、清晰表达与倾听意见

(二)小学普通班教师融合教育的理念：

1.看见每个孩子的亮点

2.赏识每个孩子

(三)小学普通班教师融合教育困难的因应策略：

1.保持正向态度

2.成立志同道合的团队与设定学习楷模

期盼藉由此研究，提供小学普通班教师正向教学策略，提升小学普通班教师主动参与融合