46.请谈谈你得到的启示、感悟-2025年中考语文记叙文阅读答题公式.docxVIP

请谈谈你得到的启示/感悟

考点精讲

一、通关公式

谈启示/感悟＝概述文章内容＋阐述启示/感悟（文章主旨）＋做法（联系生活实际）

公式解读

解答这类题，首先需要准确把握文章的主要内容，包括人物、事件、情感、主题等。要抓住文章中的关键细节，比如人物的语言、动作、心理活动等，这些细节往往是理解文章深层次含义的线索。其次要结合文章主旨，阐述从文中获得的启示/感悟。最后将文章内容与自己的生活经历、思想情感相联系，也可以从更广泛的角度进行联系，如社会现象、时代背景等。

常见问法

1.读了这篇文章，你从中获得了哪些启示？

2.结合小说内容和下面的链接材料，谈谈你的启示。

3.请结合文章，联系生活实际，谈谈你的阅读感受。

4.这篇小说引发了人们对……的思考，请结合本文谈谈你有哪些思考。

解题技法

一.解题思路

解答阅读感受、启示、启发、情感体验等开放性问题，一般的解题思路和方法是：

1.细读题干，明确要求

仔细阅读题干要求，看看题干要求从一个方面还是几个方面来谈感受，是否结合文章内容，是否要求联系生活实际，是否要求举例说明。如果是“感受”类，侧重回答思想上“我明白了什么”；如果是“启示”类，侧重回答行动上“我应该怎么做”。

2.阅读文章，把握内容

首先要在通读文章的基础上，弄懂文章的内容、主题和情感。也就是要弄清楚什么人做了什么事，文章表达了什么主题，抒发了什么情感。

3.紧扣文章主题，谈启示/感悟

在谈启示或感悟时，不能脱离文章的主题。比如，文章主题是“诚信”，那么启示或感悟就应该围绕诚信展开，不能跑偏到其他话题。

4.结合文章内容，联系生活实际

根据文章内容，从不同角度寻找突破口，如人物的精神品质、文章主旨、具体语句、具体情节、具体形象等等，面不要太宽，最好抓住其中的一点。再联系自己的生活实际，谈谈使我感受最深的地方，或者使我最感动的地方，把自己体会最深的内容提炼出来。

5.第一人称，规范表述

表述时使用第一人称，力求观点鲜明，论证有力，条理清楚，层次分明，规范通顺。不要因为是开放性试题就哗众取宠，漫无边际，说一些不切实际的另类观点。但是也不要只写两三句话，应尽可能多写，而不能少写。

二、解题方法

1.巧抓文章标题法。标题是文章的“眼睛”，通过感知标题传达出来的信息，可以捕捉到作者所要表达的思想感情，领悟文章的主旨，进行结合自身实际谈启示。

2.捕捉关键语句法。要抓住文章中蕴含作者观点、情感的抒情议论性的句子，它们往往是文章主旨的结晶，有画龙点睛之妙，可由此生发出对人生的感悟。

3.提取文章内容法。文章内容是表情达意的载体，作者通过写人记事来表达自己的看法、感受。我们可以结合生活实际，从文中的事情经过和人物精神等方面来谈启示。

4.取主舍次法。记叙文写人物时，有主要人物和次要人物之分，主要人物往往是突出文章主题或最能表达作者情感的，要围绕主要人物的所作所为去谈启示感悟。

三、注意事项

解答谈感悟、启示类试题时要注意以下几点：

1.此类试题的答案所包含的道理必须非常明确，并且与文章的主题密切相关，或者至少是由文章某一内容衍生出来的道理。

2.对人物进行评价时要与文章内容结合起来，不能泛泛而谈。

3.阐述道理或谈启示时，要与生活实际结合起来。

解题步骤

第一步：仔细审题。

如果题干要求“联系文章表达的情感谈感受”，一定要先分析作者表达的情感，再谈感受；如果题干要求“结合文章的主题谈启示”，一定要先分析文章的主题，再谈获得的启示。

第二步：抓关键句。

反复阅读文章，找出文中能表现作者情感的句子和表明文章主题的句子作依据。要针对话题，从原文生发，抓住中心句、过渡句、抒情议论句等关键语句来领会作者的写作意图和感情倾向并能够提炼出自己的观点，要由文章主旨衍生阅读感悟或启示。

第三步：联系生活实际。

答出阅读感悟或启示后，结合生活实际进行具体阐述。所摆生活事例要与文章内容有关且必须能支撑或佐证自己的观点。

第四步：组织语言作答。

组织语言时，一般采用“总—分—总”的结构。先用“我认为（觉得）……”表达自己的想法或感悟；然后结合文章内容从几个方面具体阐述；最后用一句简明的话总结或重申获得的启示或得出的感悟。

答题模板

1.读了这篇文章，我明白了……，因为……（结合文章内容或联系生活实际），我们以后要……。

2.读了这篇文章，我深受启发/感动[我被文中的……精神（事件）感动了]，这件事给我的启发是……；文章通过……（概括文章主要内容）的故事，让我明白了……（文章主题）的道理；在以后的学习或生活中，我也要……（做法）。总之，……（总结陈述自己的观点）。

失分原因

1.偏离主题

有的学生在谈启示或感悟时，没有紧扣文章的主题，而是随意发挥，导致答案与文章内容不相关。例如，文章主题是“关爱他人”，考生却谈到了“环保”的话题。

2.内容空洞

有的学生只是简单地说“这