初中八年级体育课教案全集教案.docxVIP

一、课程总览

（一）课程名称

初中八年级体育与健康

（二）课程性质

本课程是义务教育阶段初中二年级学生必修的基础课程，以身体练习为主要手段，以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标。

（三）教学对象

初中二年级学生

（四）学期教学目标

1.认知目标：使学生了解体育锻炼对身体健康的重要性，掌握本学期所学运动项目的基本常识、技术要领和安全注意事项；理解体育道德和合作精神在运动中的意义。

2.技能目标：初步掌握田径（如短跑、跳远）、球类（如篮球、排球）等主要运动项目的基本技术和简单战术；提高身体的协调性、灵敏性、力量和耐力等身体素质；学会科学地进行体育锻炼。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣和爱好，乐于参与体育活动；养成积极进取、勇于拼搏、团结协作、遵守规则的优良品质；培养学生的竞争意识和安全意识，体验运动的快乐和成功的喜悦。

（五）教学内容与课时安排（示例，具体可根据学期总课时调整）

*队列队形与体能恢复：2课时

*短跑（蹲踞式起跑、途中跑）：4课时

*跳远（助跑与踏跳）：3课时

*篮球（基本运球、传接球）：6课时

*排球（垫球、发球）：5课时

*体能素质练习（力量、耐力、柔韧）：每课渗透，集中强化4课时

*体育与健康基础知识：2课时（可结合雨天或室内课）

*考核与机动：3课时

*总计：约30-36课时（具体根据学校实际情况）

（六）教学重点与难点

1.重点：短跑的途中跑技术；跳远的助跑与踏跳结合；篮球的传接球与运球；排球的垫球技术；各项运动中的安全防护。

2.难点：短跑起跑的反应速度与加速；跳远的踏板准确性与腾空动作衔接；篮球传接球的力量控制与准确性；排球垫球的击球部位与手臂角度控制；学生体能的差异性提高。

（七）教学原则

1.健康第一原则：始终将学生的身心健康放在首位。

2.主体性原则：尊重学生主体地位，激发学习兴趣和主动性。

3.循序渐进原则：教学内容和难度由易到难，逐步提高。

4.因材施教原则：关注学生个体差异，进行针对性指导。

5.安全性原则：强化安全意识，确保教学活动安全有序。

6.趣味性与实效性相结合原则：增加教学趣味性，保证教学效果。

（八）教学措施

1.认真钻研教材，精心设计每节课的教学方案。

2.运用讲解、示范、练习、游戏、比赛等多种教学方法，激发学生学习兴趣。

3.注重直观教学，利用多媒体、模型等辅助手段（如室内课）。

4.加强课堂组织与管理，建立良好的师生关系。

5.鼓励学生互帮互助，发挥体育骨干的作用。

6.及时进行教学反馈与评价，帮助学生改进提高。

（九）考核评价方式

1.过程性评价（60%）：包括出勤情况、课堂表现、学习态度、技能掌握程度、合作精神等。

2.终结性评价（40%）：包括体能测试（如50米跑、立定跳远、耐力跑等）、技能考核（如篮球运球、排球垫球等）。

3.评价主体多元化：教师评价、学生自评与互评相结合。

（十）注意事项

1.课前认真检查场地、器材，确保安全。

2.做好充分的准备活动，预防运动损伤。

3.关注学生身体状况，对特殊体质学生（如心脏病、哮喘等）予以特殊安排和照顾。

4.教育学生遵守课堂纪律和运动规则，注意运动卫生。

5.教学过程中注重对学生意志品质和道德情操的培养。

二、具体课时教案示例

（一）第一单元：队列队形与体能恢复

课题：队列队形复习与体能练习

课次：第1课

教学目标：

1.认知目标：复习巩固队列队形的基本动作要领，明确其在体育课中的重要性。

2.技能目标：能准确、整齐地完成原地转法、齐步走、跑步走及其转换等动作；提高身体的协调性和反应能力。

3.情感目标：培养学生的组织纪律性、集体荣誉感和积极参与体育锻炼的态度。

教学重点：队列动作的准确性、整齐性和节奏感。

教学难点：跑步走变齐步走的衔接自然、步伐一致。

教学准备：操场、口哨、标志桶（若干）。

教学过程：

部分

时间

内容与组织教法

学生活动

预期效果与要求

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