古诗词诵读《将进酒》课件+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册.pptxVIP

生命诗意与酒神精神

诗题解读：请、愿之意。《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。将，读qiāng。乐府旧题，相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。

核心任务班级将举办“盛唐诗人朋友圈”主题活动，请你制作一条动态，内容为《将进酒》，并配以图文并茂的“品评”，展现你对李白内心世界的解读。

任务一：初读感其韵——倾听情感的洪流

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽（zūn）空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹（pēng）羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。?岑夫子，丹丘生，将（qiāng）进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔（zhuàn）玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐（lè），斗酒十千恣（zì）欢谑（xuè）。主人何为言少钱，径须沽（gū）取对君酌（zhuó)。五花马，千金裘，呼儿将（jiāng）出换美酒，与尔同销万古愁。

任务二：研读探其心——解读情感的密码小组合作探究，深入分析诗歌中的矛盾情感与核心意象，理解李白的“酒神精神”。并绘制“情感心电图”。横轴为诗句顺序，纵轴为情感强度（从“低沉”到“狂喜”）。在关键节点标注诗句，并用一个词概括此处情感。

全诗感情奔放，气势雄浑狂主人何为言少钱……与尔同销万古愁！情感变化轨迹悲君不见黄河之水天上来……朝如青丝暮成雪。欢人生得意须尽欢……会须一饮三百杯。钟鼓馔玉不足贵……斗酒十千恣欢谑。愤

核心问题探究·探究点一：矛盾的起点诗的开头“君不见黄河之水天上来……”与“君不见高堂明镜悲白发……”构成了怎样的对比？这种宏大的起笔，为何能产生强烈的悲感？空间（黄河）的浩瀚无穷与时间（人生）的短暂易逝形成尖锐对比。这不仅是个人的悲哀，更是人类面对宇宙的永恒悲慨。这为全诗的“狂欢”提供了一个深刻的悲剧底色。联系生活：这就像我们偶尔在深夜，面对浩瀚星空时，突然感到自身的渺小与人生的短暂，这种“清醒的痛苦”正是李白饮酒的初衷。

核心问题探究·探究点二：狂欢中的悲音“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”是真心的逍遥吗？“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”体现了诗人怎样的情绪？这并非纯粹的潇洒，而是怀才不遇的激愤之语。“圣贤寂寞”是对社会不公的尖锐批判，“饮者留名”是无奈的自嘲与反抗。他的“醉”是为了对抗现实的“醒”；他的“狂”是源于内心极度的“痛”。联系生活：这有点像年轻人受挫后，喊出“我要躺平”，表面是放弃，内里却是不甘与愤怒的另一种表达。

核心问题探究·探究点三：价值的重估李白在诗中否定了“钟鼓馔玉”，那他肯定了什么？最终的“呼儿将出换美酒”与开头的“悲”形成了怎样的关系？他肯定了“天生我材必有用”的自我价值，肯定了友情与当下的快乐。结尾的狂欢，并非开始的悲伤被简单地遗忘，而是将悲愤转化为一种生命能量的尽情释放。这是一种“以乐写哀，其哀更甚”的笔法，悲凉的内核从未改变，只是表达方式更为剧烈。

为“盛唐诗人朋友圈”制作李白动态。任务三：创读抒我见——穿越千年的对话为“盛唐诗人朋友圈”制作李白动态。活动要求：1.文案：全文发布《将进酒》。2.配图：选择一幅能表达诗歌意境或你个人理解的图片（可以是山水画、抽象画或摄影作品）。3.品评（写作输出）：以“好友”的身份（如杜甫、岑丹丘等），在评论区写一段不少于150字的品评。要求紧扣诗歌内容，或安慰，或唱和，或辩论，表达你对李白此诗的理解。

范例：（配图建议：一幅奔腾的黄河画卷，或一幅众人月下狂饮的写意画）·品评范例（以杜甫口吻）：太白兄，见诗如晤。读罢“黄河之水”，亦感五内沸然。兄之豪情，可盖云霄；兄之悲愤，亦深似海。“天生我材必有用”，此言是也！莫为长安那些“钟鼓馔玉”之徒气坏了身子。这人间，有明月，有美酒，有知己如兄与丹丘者，便是大自在。只是……兄言“但愿长醉”，弟心实痛。醉中天地虽宽，终须醒时。望兄善加餐饭，保重千金之躯，来日方长，诗坛不能无兄！

肯定生命，连同它必然包含的痛苦和毁灭，与痛苦相嬉戏，从人生的悲剧性中获得审美快感。——尼采在任何困境中，都要保有对自我价值的坚信，都要有将苦酒化为甘泉的豪情，都要有与朋友、与生命本身“杯莫停”的赤诚与热爱。