北师大版（2024）一年级上册数学：第一单元 生活中的数 教案.docxVIP

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北师大版(2024)一年级上册数学：第一单元生活中的数教案

学科：授课人：

授课时间：年月日第()周

课题

《走进美丽乡村》

授课类型

新授课

课时

共(2)课时

第(1)课时

总课时(6)

教学目标

1.经历从日常中抽象出的数的过程，能正确数出数量的1的物体，认识1-10各数；初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。

2.理解基数、序数的联系和区别。能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。培养学生的有序观察能力。

3.初步体会数学与生活的密切联系；培养学生倾听的习惯，体会交流的乐趣；渗透思想品德教育，启迪智慧，丰富想象力。

学情分析

在预备课学生已经能够掌握1-10数字的数与描述，能够有序观察图上的信息，本课重在建立一一对应的思想，以及认识数字1-5.

教学重点

1.经历从日常中抽象出的数的过程，能正确数出数量的1的物体，认识1-10各数；初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。

2.能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。培养学生的有序观察能力。

教学难点

理解基数、序数的联系和区别。能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。培养学生的有序观察能力。

教学方法

讲授法、谈话法、练习法、演示法

教具学具

PPT、小棒、圆片

教学过程(教师活动)

学生活动

设计意图

一、创设情境

同学们，我们学习了观察图要有序，还记得有哪些顺序吗?

那请大家带着这个方法跟着老师看一看，快乐的家园里都有哪些新鲜事物。谁能用规范的语言来描述?

生：从上到下、从左到右；从右到左，从下到上。

生：画的最上面有3朵云、

云的旁边有1棵树、树上有3个苹果......

生：图的下面有5只小鸭子、有一条船......

通过复习观

察的顺序引

入本课主题

图，让学生

有序的进行

观察汇报。

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教学过程(教师活动)

学生活动

设计意图

二、合作学习、探究新知

(一)说一说、认一认

大家在图中找的都很全面，那接下来老师想和大家玩个小游戏，我说出一个数字，请你告诉我图中的哪些事物数量和我说的一致。

师：1

怎么找才能又快又全呢?你有什么小窍门?

师：是的，我们在观察时按照一定的顺序去看，就能够做到不遗漏不重复。

(二)数一数、认一认

那我们继续按照从上到下的顺序，去找一找对应的数字吧。

师：2

师：3

师：4

师：5

(三)一一对应

现在老师说出一个数字，请你快速的拿出对应数量的小棒或则圆片

3、5、2、4...

结：我们可以用手中的小棒或小圆片来表示数字，这种方式叫做一一对应。

生：1个太阳；1棵树；1条船；1条狗；一筐萝卜..

生：按照顺序从左到右。

生：2只小鸟；2个人...

生：3朵云；3个苹果...

生：4朵小花；4根萝卜...

生：5只鸭子

学生出示对应数量小棒或者学具片

设计师生对

答的环节，

增加本节课

的趣味性，

激发学生的

学习兴趣。

鼓励学生用

数字描述身

边生活中的

事物，培养

语言的完

整。

鼓励学生用

学具表示数

字，培养学

生的符号意

识。

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三、巩固练习、应用提升

练一练

1.照样子，图一图。

(1)(2)

前瓦

丽

请你说一说为什么这么圈画?补充练习

1.数一数，画一画。

单单拳部学

2.根据样子涂一涂

●●0OOOOO0OOOO0OOOO0OOOoO

●●○OOOOO0OOOO0OOOOOOOOO0

679104

3.根据数字接着画

△△△

△△△

41079

四、总结归纳

今天我们学习了如何用手中的学具表示具体的数量，加深了对于数字的认识，能够利用

同样数量的图形表示数量，体会到了一一对应的表达。

生：男生有2人所以圈出了2顶帽子，第二幅图左边有3个板凳，所应该圈出来3个小朋友。

学生独立完成补充练习

结合书上的

练习再进行

补充，让学

生充分体会

实物与数量

一一对应的

关系，培养

学生的符号

意识。同时

在补充练习

中培养学生

规范书写意

识，培养