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幼儿全面发展水评评价指标体系

小班表一

领域

项目

评价标准

评价

评价方法

上学期

下学期

社

会

人际交往

1、愿意与小朋友一起游戏。

在一日生活及游戏活动中观察、记录

２、想加入同伴得游戏时，能友好地提出请求。

3、在成人指导下,不争抢、不独霸玩具。

4、与同伴发生冲突时，能听从成人得劝解。

５、能根据自己得兴趣选择游戏或其她活动,为自己得好行为或活动成果感到高兴。

自己能做得事情愿意自己做，喜欢承担一些小任务。

在提醒下能做到不打扰别人。

社会适应

１、对群体活动有兴趣。

2、对幼儿园得生活好奇,喜欢上幼儿园。

３、在提醒下,能遵守游戏规则。

幼儿全面发展水评评价指标体系

小班表一

领域

项目

评价标准

评价

评价方法

上学期

下学期

社会

社会适应

4、在成人提醒下，爱护玩具与其她物品。

日常观察

5、能说出自己家所在街道、小区(乡镇、村)得名称。

测查

6、认识国旗，知道国歌。

科学

科学探究

1、喜欢接触大自然,对周围得很多事物与现象感兴趣。

在一日生活及谈话活动中观察、记录

2、经常问各种问题,或好奇地摆弄物品。

3、能用多种感官或动作关注动作所产生得结果。

4、对感兴趣得事物能仔细观察,发现其明显特征。

测查

5、认识常见得动植物,能注意并发现周围得动植物就是多种多样得。

6、初步了解与体会动植物与人们生活得关系。

7、能感知与体验天气对自己生活与活动得影响。

幼儿全面发展水评评价指标体系

小班表一

领域

项目

评价标准

评价

评价方法

上学期

下学期

科学

科学探究

8、能感知与发现物体与材料得软硬、光滑与粗糙等特性。

测查

数学认知

1、感知与发现周围物体得形状就是多种多样得,对不同得形状感兴趣。

测查

2、能用数词描述事物或动作。(如:我有4本书)

３、能感知与区分物体得大小、多少、高矮长短等量方面得特点，并能用相应得词表示。

４、能通过一一对应得方法比较两组物体得多少。

5、能手口一致地点数5个以内得物体,并能说出总数。能按数取物。

6、体验与发现生活中很多地方都用到数。

谈话

幼儿全面发展水评评价指标体系

小班表一

领域

项目

评价标准

评价

评价方法

上学期

下学期

科学

数学认知

7、能注意物体较明显得形状特征,并能用自己得语言描述。

测查

8、能感知物体基本得空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。

幼儿全面发展水评评价指标体系

中班表二

领域

项目

评价标准

评价

评价方法

上学期

下学期

社会

人际交往

1、喜欢与小朋友一起游戏,会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。

在一日生活及谈话活动中观察、记录

2、对大家都喜欢得东西能轮流、分享。

３、与同伴发生冲突时,能在她人帮助下与平解决,不欺负弱小。

4、能按自己得想法进行游戏或其她活动，活动时愿意接受同伴得意见与建议。

5、能注意到别人得情绪，并有关心、体贴得表现。

６、自己得事情尽量自己做,不愿意依赖别人。

7、敢于尝试有一定难度得活动与任务。

8、会用礼貌得方式向长辈表达自己得要求与想法。

9、知道父母得职业,能体会到父母为养育自己所付出得辛苦。

测查

幼儿全面发展水评评价指标体系

中班表二

领域

项目

评价标准

评价

评价方法

上学期

下学期

社会

社会适应

1、愿意并主动参加群体活动。

在一日生活及谈话活动中观察、记录

2、感受规则得意义,并能基本遵守