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临床护士对于常见设备英文报警掌握情况的调查

一、引言

在现代医疗环境中，各种先进的医疗设备被广泛应用于临床护理工作，这些设备不仅提高了医疗服务的质量和效率，也为患者的治疗和康复提供了有力的支持。然而，许多医疗设备的报警信息通常以英文形式呈现，这对临床护士准确理解和及时处理报警情况提出了挑战。如果护士不能准确理解设备的英文报警信息，可能会导致对患者病情变化的误判，延误治疗时机，甚至危及患者的生命安全。因此，了解临床护士对常见设备英文报警的掌握情况，对于提高护理质量、保障患者安全具有重要意义。

二、调查目的

本次调查旨在全面了解临床护士对常见医疗设备英文报警的掌握情况，分析影响护士掌握英文报警信息的因素，为制定针对性的培训计划和改进措施提供依据，以提高护士处理设备报警的能力，保障患者的医疗安全。

三、调查对象与方法

（一）调查对象

选取[医院名称]内不同科室（包括内科、外科、急诊科、重症监护室等）的临床护士作为调查对象。共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，有效回收率为[X]%。

（二）调查方法

1.问卷调查法：设计了一份包含基本信息、常见医疗设备英文报警知识、处理能力等方面的问卷。基本信息包括护士的年龄、工作年限、学历、职称、英语水平等；常见医疗设备英文报警知识部分涵盖了心电监护仪、呼吸机、输液泵等设备的常见英文报警信息及含义；处理能力部分则询问护士在面对不同英文报警时的处理方式和信心程度。

2.现场访谈法：选取部分护士进行现场访谈，深入了解他们在实际工作中遇到英文报警的情况、存在的困难以及对培训的需求和建议。

四、调查结果

（一）护士基本信息

1.年龄分布：2029岁的护士占[X]%，3039岁的护士占[X]%，4049岁的护士占[X]%，50岁及以上的护士占[X]%。

2.工作年限：15年的护士占[X]%，610年的护士占[X]%，1115年的护士占[X]%，16年及以上的护士占[X]%。

3.学历：中专学历的护士占[X]%，大专学历的护士占[X]%，本科学历的护士占[X]%，硕士及以上学历的护士占[X]%。

4.职称：护士占[X]%，护师占[X]%，主管护师占[X]%，副主任护师及以上占[X]%。

5.英语水平：通过大学英语四级考试的护士占[X]%，通过大学英语六级考试的护士占[X]%，有英语专业学习背景的护士占[X]%。

（二）常见设备英文报警掌握情况

1.心电监护仪

对于常见的英文报警如“HRALARM”（心率报警）、“SPO?ALARM”（血氧饱和度报警）等，能够准确理解含义的护士分别占[X]%和[X]%。但对于一些相对复杂的报警如“ARRHYTHMALARM”（心律失常报警），能正确理解的护士仅占[X]%。

在处理心电监护仪英文报警方面，有[X]%的护士表示能够独立正确处理常见报警，[X]%的护士需要查阅资料或请教他人，仍有[X]%的护士表示处理起来比较困难。

2.呼吸机

常见的英文报警“PEEPALARM”（呼气末正压报警）、“VTALARM”（潮气量报警）等，能准确理解的护士分别占[X]%和[X]%。而对于“ASYNCHRONYALARM”（人机不同步报警）等较难的报警，理解的护士仅占[X]%。

面对呼吸机英文报警，[X]%的护士有信心独立处理，[X]%的护士信心不足，[X]%的护士表示完全依赖他人协助。

3.输液泵

对于“OCCLUSIONALARM”（堵塞报警）、“EMPTYALARM”（液体输完报警）等常见报警，能正确理解的护士分别占[X]%和[X]%。对于“BATTLOWALARM”（电池电量低报警）等不太常见的报警，理解的护士占[X]%。

在处理输液泵英文报警时，[X]%的护士能够迅速处理，[X]%的护士需要一定时间判断，[X]%的护士处理不熟练。

（三）影响护士掌握英文报警的因素

1.英语水平：英语水平较高（通过大学英语六级或有英语专业学习背景）的护士对英文报警的理解和处理能力明显高于英语水平较低的护士。例如，通过六级考试的护士对复杂英文报警的理解正确率比未通过四级考试的护士高出[X]个百分点。

2.工作年限：工作年限较短（15年）的护士对英文报警的掌握情况相对较差，尤其是在处理复杂报警时缺乏经验和信心。而工作年限较长（16年及以上）的护士虽然在实际工作中积累了一定的经验，但由于英语知识更新不足，对一些新出现的英文报警也存在理解困难。

3.培训情况：接受过系统英文报警培训的护士对英文报警的掌握情况明显优于未接受过培训的护士。接受过培训的护士对常见英文报警的理解正确率达到[X]%，而未接受过培训的护士仅为[X]%。

4.设备使用频率：护士所在科室