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幼儿园防溺水安全教育活动游戏方案

好的，作为一名资深的幼教工作者，我深知将安全教育融入幼儿一日生活的重要性，尤其是在夏季来临之际，防溺水教育更是重中之重。以下这份方案，旨在通过生动有趣的游戏活动，让孩子们在玩中学，潜移默化地树立安全意识，掌握基本的自我保护常识。

一、活动背景

随着气温逐渐升高，炎炎夏日悄然而至，玩水成为孩子们喜爱的活动之一。然而，水域安全隐患也随之增加，幼儿因好奇心强、自我保护能力弱，极易发生溺水事故。为切实保障幼儿的生命安全，提高幼儿的防溺水安全意识和自我保护能力，我园特策划并组织本次防溺水安全教育主题游戏活动，将安全教育与幼儿喜闻乐见的游戏形式相结合，力求达到最佳的教育效果。

二、活动目标

1.认知目标：帮助幼儿认识到水域的潜在危险，了解哪些地方不能去玩水，初步记住防溺水的基本安全常识。

2.技能目标：引导幼儿学习在遇到他人落水时，不盲目下水救人，而是寻求成人帮助或大声呼救的正确方法。

3.情感目标：增强幼儿的安全意识和自我保护意识，培养幼儿珍爱生命的情感，乐于参与安全游戏和学习安全知识。

三、活动准备

1.物质准备：

*多媒体课件：包含安全水域与危险水域的图片（如游泳池、河流、湖泊、池塘、水坑、工地积水、浴缸等）、防溺水安全儿歌动画或图片。

*绘本故事：关于防溺水安全主题的绘本，如《小鸭子得救了》等。

*情景表演道具：蓝色布块或地垫（模拟水域）、大树头饰或道具、电话模型（110/120）、救生圈、竹竿（或长棍）、绳子等。

*安全标识图片：禁止游泳、禁止靠近等标识。

*音乐：轻松活泼的背景音乐，安全儿歌。

*游戏材料：

*“安全小卫士”游戏：安全标识图卡、危险水域图卡。

*“我是小超人”游戏：小超人披风（可选）、安全电话模型。

*“哪些东西能浮起来”实验：各种小物件（木块、塑料玩具、石头、树叶等）、大水盆。

2.经验准备：幼儿对水有一定的感性认识，知道水可以用来做什么（如洗手、洗澡、浇花等）。

四、活动对象

本园中班、大班幼儿（可根据不同年龄段特点调整游戏难度和深度）

五、活动时间

各班级利用1-2个集体教学活动时间，及后续的区域活动、户外活动时间进行渗透。

六、活动过程

（一）情境导入：奇妙的水与危险的水（约5-7分钟）

1.歌曲导入：播放关于水的歌曲，如《小水滴》，引导幼儿讨论水的用处，激发幼儿兴趣。

2.谈话引出：“水给我们带来了很多快乐，我们可以用水洗手、洗澡，夏天还可以在爸爸妈妈的陪伴下去游泳池玩水。但是，如果我们去了不安全的地方玩水，会发生什么呢？”

3.图片/视频观察：出示安全水域（如正规游泳池，有救生员和家长陪同）和危险水域（如野外池塘、河流、无盖下水道口、深潭等）的图片或短视频片段（注意选择适宜幼儿观看，避免过于惊悚的画面），引导幼儿观察、比较，初步感知危险水域的特征。

（二）探索与发现：危险在哪里（约10-15分钟）

1.绘本故事分享：讲述一个关于小动物或小朋友在水边玩耍遇到危险，或者因为遵守规则而安全的故事。例如《小鸭子得救了》：小鸭子不听妈妈的话，独自跑到深河边玩耍，不小心掉进水里，最后在鸭妈妈和其他动物的帮助下才脱险。通过故事引导幼儿讨论：小鸭子为什么会遇到危险？我们应该向谁学习？

2.“危险水域我知道”讨论：

*教师提问：“我们身边有哪些地方看起来有水，但是很危险，不能去玩呢？”（引导幼儿结合生活经验回答，如小河边、池塘边、水库、积水的工地、下雨天的大水坑等）。

*小结：强调“不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳”等核心安全常识（可简化为幼儿易懂的短句）。

3.安全标志我认识：出示“禁止游泳”、“禁止靠近”、“水深危险”等安全标志图片，引导幼儿认识并理解其含义，知道看到这些标志就不能靠近。

（三）游戏体验：安全小卫士在行动（约15-20分钟）

1.游戏一：“安全小卫士”——判断对错

*玩法：教师设置不同情境（可通过图片、情景表演或语言描述），如“小明和爸爸妈妈一起去正规游泳池游泳”、“小刚看到小伙伴掉进河里，马上跳下去救人”、“下雨天，丽丽在路边的大水坑里踩水玩”等。请幼儿扮演“安全小卫士”，对情境中的行为进行判断，认为对的站到“笑脸”区域，认为错的站到“哭脸”区域，并说明理由。

*规则：判断后要说清楚为什么对，为什么错，应该怎么做才安全。

*目标：巩固幼儿对安全常识的理解和运用。

2.游戏二：“我是小超人”——学会求助

*玩法：

*情景一（发现同伴落水）：教师扮演落水的小朋友（可在划定的“水域”内做挣扎状），请幼