高中高考必刷题 历史 必修 中外历史纲要 下_配套课件04-第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成.pptxVIP

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成;1.[四川内江2024高一期末]1919年3月，以一批具有强烈民族主义情绪的人为主，意大利建立

“战斗的意大利法西斯”。墨索里尼在其成立大会上鼓吹建立“大意大利”帝国，甚至叫嚷“要

么修改（凡尔赛）条约，要么进行新的战争”。这反映出意大利();解析本题考查意大利法西斯主义的特点。选择D：根据题干可知一批具有强烈民族主义情绪的

人建立“战斗的意大利法西斯”，且墨索里尼大肆鼓吹建立“大意大利”帝国等，这反映出法西

斯的极端民族主义特征。排除A：材料内容并未直接提及《凡尔赛条约》对意大利的具体处理情

况。排除B：材料与一战时参加哪一方作战无直接关联。排除C：材料内容反映的是极端民族主义，

不是民族主义运动高涨。;2.[甘肃白银2024高一期末]20世纪30年代，在沉重的经济危机和汹涌的革命浪潮冲击下，德国

资产阶级感到国会制度和资产阶级民主制度难以稳固统治，企图通过残酷镇压国内革命和对外发

动侵略战争来摆脱危机。这说明德国();解析本题考查德国法西斯主义。选择A：根据题干结合所学可知，受经济危机的影响，德国社

会不稳定，德国资产阶级准备采取恐怖的法西斯专政代替原有的资产阶级民主制度，以渡过危机，

由此可知德国的民主制度面临严峻考验。排除B：材料未涉及德国民族民主革命。排除C：材料反

映的是纳粹党上台的政治环境，“纳粹党上台具有合法性”说法错误。排除D：材料当中没有体

现发动世界大战的“时机成熟”，有“发动侵略战争”的打算不等于时机成熟。;3.[河北邢台2024高一期末]1936年，日本发生兵变，叛军袭击了首相官邸、侍卫长官邸等多处

目标，造成诸多重臣死伤或失踪。兵变被平息后，除主犯被判死刑外，主要参与者陆续被调往朝

鲜、中国等地。这主要表明，当时日本();解析本题考查日本发动侵略战争的原因。选择D：根据“兵变被平息后，除主犯被判死刑外，

主要参与者陆续被调往朝鲜、中国等地”及所学可知，日本将兵变的主要参与者调往海外，可能

是防止国内再发生类似不利于政局的事变，同时也反映了日本的侵略政???，即通过对外侵略的方

式转移国内矛盾，转嫁危机。排除A：1931年9月18日，日本就已侵入中国东北。排除B：材料

主要说明日本将国内矛盾转移，“将朝鲜殖民地化”不符合材料主题。排除C：材料主要强调兵

变的结果和后续可能产生的影响，而非兵变的原因。;4.[山东新泰一中2024高一期中]下图所示漫画名为《不会被传染！》，

画中左边床上的人说：“多么幸运的一件事呀！我们是分床睡的，我不

会被传染！”右边床上的人依次得了“斯大林瘙痒症”“希特勒炎症”

“闪电战瘟疫”“纳粹发热病”“法西斯流感”。该漫画说明();解析本题考查二战初期美国采取的政策。选择B：根据材料可知，在其他国家爆发问题的时候，

美国并没有与这些国家捆绑在一起，由所学可知，说明美国在二战初期采取中立自保政策，这是

受孤立主义政策的影响。排除A：材料没有突出经济危机对欧洲的影响。排除C：漫画未反映主

战场问题，此项不符合漫画所展示的内容。排除D：材料体现的是二战进行中。;5.[天津第三中学2023高一期中]下图为二战时期苏联漫画家叶菲莫夫

的作品——《“法西斯”炸弹将被移走》，图中钳子所夹者为希特勒。

这幅漫画();解析本题考查国际合作的重要性。选择B：题干漫画中，分别代表美、英、苏三国的三只手密

切合作，拿着钳子夹着希特勒，象征着美、英、苏三国合作打败德国法西斯，强调国际合作对打

败德国法西斯的重要性。排除A：漫画体现的是美、英、苏三国的合作，强调的是国际合作的重

要性，而非法西斯集团失败已成定局。排除C：漫画反映的是合作打败德国法西斯，与分区占领

德国无关。排除D：题干漫画并没有特意凸显苏联主战场的地位。;6.[河南洛阳2023高一联考]二战后期，面对孱弱的中国，罗斯福认为：中国不仅会在东亚，也会

在全世界起到维护和平与繁荣的作用，并强调“中国作为世界组织的最高理事会的一个成员，就

会使这个组织具有世界性，就有利于把亚洲号召起来，使其效忠于这个组织”。罗斯福的这一言

论主要基于当时();解析本题考查大国一致原则的构想。选择A：根据材料和世界反法西斯战争的相关知识可知，

鉴于中国在亚洲甚至世界中的重要作用，中国最终成为联合国五大常任理事国之一，这基于大国

一致原则的构想。排除B：民族自决原则兴起于第一次世界大战期间。排除C：全体一致原则最先

是由1920年成立的国际联盟采用的议事原则，即国联所做决议需由全体成员一致同意方可生效，

若有任何成员否决则决议无效。排除D：“机会均等原则”是美国提出的一项意图参与侵占近代

中国的政策方针，与材料无关。;知识拓展