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译林版英语五年级上册therebe专项练习

在小学英语的学习旅程中，“Therebe”句型无疑是我们接触到的第一个重要的存在句表达方式。它简洁明了，却承载着丰富的表意功能，是我们描述事物存在、地点方位的得力助手。对于五年级的同学们而言，熟练掌握并灵活运用“Therebe”句型，不仅是当前学习的重点，更是未来英语学习中进行更复杂表达的基石。本次专项练习，旨在帮助同学们系统梳理“Therebe”句型的核心知识点，通过多样化的练习形式，巩固基础，提升运用能力，确保大家在面对相关题目时能够游刃有余。

一、核心知识梳理与回顾

在投入练习之前，让我们先一同回顾“Therebe”句型的核心要点，确保我们对其有清晰且准确的认知。

1.基本含义：表示“某地有某物/某人”。这里的“there”并非具体指代地点，而是一个引导词，真正的主语是“be”动词后面的名词。

*例如：Thereisabookonthedesk.(桌子上有一本书。)主语是“abook”。

2.基本结构：

*肯定句：There+be动词(is/are)+主语(某物/某人)+(地点状语)。

*Thereisacatunderthechair.(椅子下面有一只猫。)

*Therearesomeapplesinthebasket.(篮子里有一些苹果。)

*be动词的选择：遵循“就近原则”，即be动词的单复数形式由最靠近它的名词（主语）的单复数决定。

*Thereisapenandtwopencilsinmypencil-case.(我的铅笔盒里有一支钢笔和两支铅笔。)靠近be动词的是“apen”（单数）。

*Therearetwopencilsandapeninmypencil-case.(我的铅笔盒里有两支铅笔和一支钢笔。)靠近be动词的是“twopencils”（复数）。

3.否定句：在be动词后直接加“not”。

*Thereisnot(isnt)adogintheroom.(房间里没有狗。)

*Therearenot(arent)anybirdsinthetree.(树上没有鸟。)

*注意：在否定句中，some通常要变为any。

4.一般疑问句：将be动词提到句首，句末用问号。肯定回答用“Yes,thereis/are.”，否定回答用“No,thereisnt/arent.”。

*Isthereamaponthewall?Yes,thereis./No,thereisnt.(墙上有一张地图吗？是的，有。/不，没有。)

*Arethereanystudentsintheclassroom?Yes,thereare./No,therearent.(教室里有学生吗？是的，有。/不，没有。)

*注意：在一般疑问句中，some通常也要变为any。

5.“Therebe”与“have/has”的区别：

*“Therebe”表示“存在”，即某地有某物。

*“have/has”表示“拥有”，即某人/某物拥有某物。

*例如：Ihaveanewbike.(我有一辆新自行车。)强调“我”拥有。

Thereisanewbikeinthegarden.(花园里有一辆新自行车。)强调“花园里”存在。

二、专项练习设计

第一部分：基础感知与判断(Choosethecorrectverb:is/are)

请仔细阅读下列句子，在括号内填入恰当的be动词(is或are)。

1.There______abigplaygroundinourschool.

2.______thereanybooksonyourdesk?

3.There______somemilkintheglass.(提示：milk是不可数名词)

4.There______apenandthreerulersinmypencil-box.

5.There______threerulersandapeninmypencil-box.

6.—Howmanychairs______thereintheroom?—There______four.

8.______there