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部编版道德与法治二年级上册全册教学计划及教案

一、全册教学计划

（一）指导思想

以《道德与法治课程标准（2022年）》为根本遵循，立足二年级学生身心发展规律与生活实际，坚持“以生为本、知行合一”原则。通过生活化的教学内容与活动化的教学方式，引导学生热爱生活、学习做人、遵守规则，培养良好道德品质、法治意识与社会责任感，为终身发展奠定基础。

（二）教学目标

道德认知：理解诚实、友爱、尊重、责任等基本道德规范；知晓国庆、中秋等传统节日的文化内涵；认识班级、公共场所的规则意义，懂得规则的重要性。

行为习惯：养成合理安排时间、遵守规则、热爱劳动、勤俭节约的良好习惯；学会在集体中合作，主动承担班级责任，如值日任务等。

情感态度：萌发对祖国、家乡的热爱之情；增强集体荣誉感；学会欣赏他人、关心他人，建立良好的同伴与师生关系。

能力素养：能结合生活实际制定简单计划，如周末安排；学会在生活中运用规则解决问题；提高交流表达与小组合作能力。

（三）教学重难点

教学重点：传统节日文化的理解与传承；集体及公共场所规则的认同与遵守；责任意识的培养与良好行为习惯的养成；家乡与祖国的认知及情感培育。

教学难点：将爱国、爱家乡等抽象情感转化为具体行为；规则意识的内化与主动践行；理解个人与集体的依存关系。

（四）教材分析

本册教材共分为四个单元，以学生生活为核心构建内容体系：

第一单元“我们的节假日”：涵盖假期规划、周末安排、国庆与中秋节日文化等内容，引导学生学会合理利用时间，感受传统节日魅力与家国情怀。

第二单元“我们的班级”：围绕班级生活展开，包括热爱班级、班级规则、值日任务、装扮教室等，培养学生的集体意识与责任担当。

第三单元“我们在公共场所”：聚焦公共场所行为规范，如爱护公共物品、不乱扔垃圾、排队礼让、保持安静等，帮助学生树立公共道德意识。

第四单元“我们生活的地方”：涉及家乡的山水、物产、人物及变化，引导学生认识家乡、热爱家乡，增强对家乡的认同感。

（五）教学安排

单元

课题

课时

教学时间

核心任务

第一单元我们的节假日

1.假期有收获

1

第1-2周

引导学生分享假期收获，学会合理安排假期时间

2.周末巧安排

1

第2-3周

帮助学生制定周末计划，学会平衡学习与休息

3.欢欢喜喜庆国庆

1

第4周

了解国庆由来与意义，学唱国歌，萌发爱国情

4.团团圆圆过中秋

1

第5周

知晓中秋习俗与文化内涵，感受家庭团圆氛围

第二单元我们的班级

5.我爱我们班

1

第6-7周

培养班级归属感与集体荣誉感，学会欣赏同学

6.班级生活有规则

1

第7-8周

制定班级规则，理解规则的重要性并自觉遵守

7.我是班级值日生

1

第9周

明确值日职责，养成负责、勤劳的劳动习惯

8.装扮我们的教室

1

第10周

参与教室装扮，增强班级凝聚力与创造力

第三单元我们在公共场所

9.这些是大家的

1

第11周

认识公共物品，学会爱护公共财物

10.我们不乱扔

1

第12周

养成不乱扔垃圾的习惯，树立环保意识

11.大家排好队

1

第13周

懂得排队礼让的礼仪，遵守公共秩序

12.我们小点儿声

1

第14周

学会在公共场所保持安静，尊重他人

第四单元我们生活的地方

13.我爱家乡山和水

1

第15周

了解家乡自然景观，培养热爱家乡的情感

14.家乡物产养育我

1

第16周

认识家乡特色物产，感受家乡的丰富与珍贵

15.可亲可敬的家乡人

1

第17周

了解家乡人的贡献，尊重身边的劳动者

16.家乡新变化

1

第18周

发现家乡变化，为家乡发展感到自豪

复习与评价

全册知识梳理与测评

2

第19-20周

巩固知识，评估教学效果

（六）教学方法

讲授法：结合生动实例与多媒体课件，清晰讲解道德规范、节日文化、规则意义等基础内容，帮助学生建立初步认知。

谈话法：以生活话题为切入点，如“你的暑假过得怎样？”“在公共场所要注意什么？”，引导学生主动表达，拉近课堂与生活的距离。

小组讨论法：针对具体问题，如“班级规则该怎么定？”“周末可以做哪些有意义的事？”，组织学生分组交流，碰撞思维、分享观点。

实践活动法：通过值日劳动、教室装扮、节日庆祝、家乡调查等实践活动，让学生在亲身体验中深化认知、养成习惯。

角色扮演法：模拟“排队购物”“图书馆看书”等场景，让学生在情境中践行规则，体会公共道德的重要性。

（七）评价方式

课堂表现评价：观察学生课堂发言、小组讨论、活动参与的积极性与投入度，记录学生的表现与进步。

实践成果评价：对学生的值日质量、计划制定、家乡调查报告、手工作品等实践成果进行评价，关注过程与态度。

同伴互评：在小组活动中，组织学生互相评价，如“他在值日中表现怎么样？”，培养