小升初语文复习字音字形字义类专项练习.docxVIP

夯实语文根基，决胜小升初：字音字形字义专项突破指南

语文学习的基石，莫过于对字音的精准认读、字形的规范书写以及字义的深刻理解。这三者如同鼎之三足，支撑起我们阅读理解、表达交流乃至文学欣赏的整个大厦。尤其在小升初这一关键节点，对字音、字形、字义的考查，不仅是试卷上的常见题型，更是未来语文素养提升的起点。本文将结合小升初常见考点，为同学们提供一套系统的复习思路与实用练习方法，助力大家扎实掌握，从容应对。

一、字音：字正腔圆，方能言顺意达

字音的考查，看似简单，实则暗藏玄机。多音字、形近字、易错字，常常成为同学们失分的“重灾区”。

（一）常见考点与复习策略

1.多音字辨析：这是小升初字音考查的重中之重。同一个字，在不同语境下，声调、读音可能迥异。复习时，应将多音字进行系统梳理，结合具体词语和例句记忆，理解其不同意义和用法。例如：“行”在“行走”中读xíng，在“银行”中读háng；“好”在“好人”中读hǎo，在“爱好”中读hào。

*方法：建立多音字积累本，按音序或词性归类，定期翻阅。

2.形近字读音：字形相近的字，读音往往不同，需仔细辨别。如“己（jǐ）、已（yǐ）、巳（sì）”，“辩（biàn）、辨(bàn)、辫(biàn)”。

*方法：对比记忆，找出字形细微差别，结合词语强化读音印象。

3.易错字读音：有些字的读音与声旁不一致，或存在习惯性误读。如“哺（bǔ）育”易误读为pǔ，“畸（jī）形”易误读为qí。

*方法：重点标记课本及练习中出现的易错字，反复朗读，纠正口误。勤查字典，以权威注音为准。

4.声母、韵母、声调：准确区分平翘舌音（z/c/s,zh/ch/sh/r）、前后鼻音（an/en/in,ang/eng/ing）、边鼻音（n/l），以及轻声、儿化等。

*方法：进行针对性的发音练习，听读标准范音，注意声调的升降变化，避免“一声平到底”或“声调混淆”。

（二）典型例题与解析

例题1：给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*参（cāncēnshēn）加人参（cāncēnshēn）参差（cāncēnshēn）不齐

*行（xíngháng）走银行（xíngháng）一行（xíngháng）树

解析：此题考查多音字。“参”在“参加”中读cān，表加入；在“人参”中读shēn，指一种药材；在“参差”中读cēn，形容长短、高低不齐。“行”在“行走”中读xíng，表动作；在“银行”中读háng，表行业或机构；在“一行树”中读háng，表数量，用于成排的东西。

例题2：下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.勉强（qiáng）教（jiào）诲畸（qí）形

B.角（jué）色提(dī)防埋（mán）怨

C.歼（qiān）灭附和（hé）称（chèn）心

D.鸟瞰（kàn）慰藉（jí）联袂（mèi）

解析：答案为B。A项“勉强”应读qiǎng，“畸形”应读jī；C项“歼灭”应读jiān，“附和”应读hè；D项“慰藉”应读jiè。此类题目需要对常见易错字读音有准确把握。

二、字形：规范书写，方能形神兼备

汉字是表意文字，字形的正确与否直接影响意义的表达。小升初对字形的考查，主要集中在错别字辨析、形近字区分以及汉字结构和间架结构的掌握上。

（一）常见考点与复习策略

1.形近字、同音字、错别字辨析：这是字形考查的核心。如“燥”“躁”“噪”；“即”与“既”；“在”与“再”。

*方法：

*析形辨义法：分析字形构成，理解字义。如“燥”从“火”，与干燥有关；“躁”从“足”，与急躁、动作有关；“噪”从“口”，与声音杂乱有关。

*组词对比法：用形近字或同音字分别组词，在具体语境中区分。如“即使”和“既然”，“已经”和“自己”。

*建立错题本：将练习和作业中出现的错别字整理出来，注明错误原因和正确写法，时常翻看。

2.查字典（部首查字法、音序查字法）：掌握汉字的部首、笔画、笔顺，能快速准确地查字典。

*方法：熟悉常见部首，掌握难检字的查找方法，规范书写笔顺。

3.汉字的结构与间架结构：了解汉字的基本结构（独体、合体：左右、上下、包围、半包围等），书写时注意间架结构匀称、美观。

*方法：观察范字，临摹字帖，注意笔画的穿插避让和各部分的比例关系。

（二）典型例题与解析

例题1：找出下列词语中的错别字并改正。

*兴高彩烈（）迫不急待（）走头无路()

*金壁辉煌（）专心至志（）直接了当()

解析|错别字|改正|解析

---

---

---

---

兴高彩烈

彩

采

“采”有精神、神色之意，“兴高采烈”形容兴致高昂，情绪热烈。

迫不急待

急

及

“迫不及待”指急迫得不