44.段落的删除与位置的调整-2025年中考语文记叙文阅读答题公式.docxVIP

段落的删除与位置的调整

考点精讲

一、通关公式

段落的删除与位置的调整＝表明态度＋分析作用＋比较结果

公式解读

解答这类题，首先要表明态度：明确是否可以删除或调换位置；其次要分析作用：从内容和结构两个方面分析该段落的作用；最后要比较结果：阐述删除或调换位置后的结果，说明其合理性或不合理性。

1.表明态度：直接回答“能”或“不能”“可以”或“不可以”，一般情况下，除非有明确提示，否则建议回答“不能”。

2.分析作用：结合段落的内容和结构作用，说明其对文章的意义。

3.比较结果：对比删除或调换位置后的效果，说明原文的合理性。

常见问法

1.第×段文字能否删除？为什么？

2.文中××几个段落能否颠倒？为什么？

解题技法

一、答题技巧

1.明确段落位置：根据段落所在位置，判断其可能的作用。开头段可能有开篇点题、设置悬念、渲染气氛等作用；中间段可能有承上启下、推动情节发展等作用；结尾段可能有总结全文、深化主题等作用。

2.结合文章主旨：分析该段落与文章主旨的关系，是否有助于表达中心思想。

3.考虑情节连贯性：判断删除或调换后是否会影响文章情节的连贯性和逻辑性。

二、答题方法

题型1.段落能否删去？

（1）①不能。②理由：该段在结构上与上下文的关系是××，在内容上与上下文有着××的联系。③所以不能删去。（视具体情况也可加上“如果删去，则××”）

（2）①能。②理由：文章内容写的是××，本段内容写的是××，与文章内容联系不大（无关）/文章所要表现的主题思想（情感）是××，而本段体现的是××；③去掉后行文更简洁，内容更集中/本段内容表达的主题与文章主题思想（情感）无关（相悖）；④所以可以/应该删去。

题型2.××几个段落能否颠倒？

（1）不能颠倒。①因为这些段落是采用××（顺叙、倒叙、插叙）的记叙顺序。②再答该记叙顺序在文中的作用。

（2）不能颠倒。①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致。②这些段落与上下文的总起句或概括句是一一对应的关系。③这些段落是顺承或递进关系，环环相扣。

解题步骤

第一步：明确观点。直接表明是否可以删除或调换位置。

第二步：分析内容作用。概括该段落的主要内容，说明其在表达文章主题、人物情感、情节发展等方面的作用。

第三步：分析结构作用。根据段落位置，说明其在结构上的作用，如承上启下、照应前文、推动情节发展等。

第四步：比较结果。说明删除或调换位置后对文章的影响，强调原文安排的合理性。

答题模板

（表明观点）该段落不能删除/调换位置；（内容作用）内容上，该段落写出了……（具体内容），表现了……（情感、人物性格或主旨）；（结构作用）结构上，该段落位于……（开头/中间/结尾），起到了……（如承上启下、照应前文、总结全文等）的作用；（比较结果）若删除/调换该段落，会导致……（如情节不连贯、主题不突出、文章结构不完整等），因此不能删除/调换。

失分原因

1.未明确观点：没有直接表明能否删除或调换位置，导致答案不完整。

2.分析不全面：仅从内容或结构的单一方面分析，忽略了另一方面的分析。

3.未结合文章主旨：未考虑该段落与文章主旨的关系，分析不够深入。

4.未比较结果：未说明删除或调换位置后的结果，缺乏对原文安排合理性的论证。

二、公式运用

【例1】阅读下文，完成问题。

我是吴宓教授

①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义写了满满一黑板，详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。

②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。

③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友经常看见他埋头备课。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。

④当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。

⑤他就像是一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细好像印刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问：“教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。

⑥这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘……与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。

⑦比起教学上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课