部编版初中初一七年级语文上下册古诗词文言文原文.docxVIP

作为初中语文学习的基石，古诗文的积累与理解至关重要。本汇编旨在为七年级同学提供部编版语文教材上下两册所有古诗词及文言文的原文，方便同学们进行日常诵读、记忆与复习。这些经典篇目不仅是语言文字的典范，更是中华优秀传统文化的载体，希望同学们能沉潜其中，感受其魅力，汲取其养分。

七年级上册

一、古诗词

（一）课内古诗词

1.《观沧海》

（东汉）曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

*（注：这首诗是曹操北征乌桓胜利后所作，展现了诗人开阔的胸襟与远大的抱负。）*

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（唐）李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

*（注：诗人通过丰富的想象，将对友人的牵挂与担忧托付给明月，意境高远。）*

3.《次北固山下》

（唐）王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

*（注：此诗写旅途所见所感，“海日生残夜，江春入旧年”一句蕴含时序交替的自然理趣，历来为人称道。）*

4.《天净沙·秋思》

（元）马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

*（注：这首小令以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，抒发了游子的思乡之情，情景交融，言简意丰。）*

5.《峨眉山月歌》

（唐）李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

*（注：全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅，表达了诗人离乡远行时对友人的思念。）*

6.《江南逢李龟年》

（唐）杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

*（注：此诗抚今追昔，在平淡的叙述中蕴含着深沉的沧桑之感和对时世凋零的慨叹。）*

7.《行军九日思长安故园》

（唐）岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

*（注：诗人在重阳节登高思亲，将对故园的思念与对国事的忧虑结合起来，情感深沉。）*

8.《夜上受降城闻笛》

（唐）李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

*（注：诗歌通过描绘边塞夜景，烘托出征人的思乡之情，意境苍凉，感人至深。）*

（二）课外古诗词诵读

1.《秋词（其一）》

（唐）刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

*（注：诗人一反传统悲秋的情调，赞美秋天的开阔明丽，充满昂扬的精神。）*

2.《夜雨寄北》

（唐）李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

*（注：这首诗以问答和对未来的想象，抒发了对妻子（或友人）深切的思念之情。）*

3.《十一月四日风雨大作（其二）》

（宋）陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

*（注：诗人年老体衰，却仍心系国家安危，梦中犹思报国，感人至深。）*

4.《潼关》

（清）谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

*（注：这首诗描绘了潼关的雄伟气势，寄寓了诗人冲破束缚、追求自由的少年意气。）*

二、文言文

1.《世说新语二则》

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

*（注：这则小故事通过谢家子弟咏雪的对话，展现了古代家庭文化生活的雅趣和谢道韫的聪慧。）*

《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

*（注：这则故事赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和知书达理、善于应对的聪慧。）*

2.《论语十二章》

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故