最新统编部编版初中语文七年级上册第三单元课《外古诗词诵读《行军九日思长安故园》优质教学课件.pptxVIP

行军九日思长安故园

核心素养目标

语言建构与运用：掌握“强”“遥怜”等重点字词含义，理解诗句大意，能准确划分朗读节奏。

思维发展与提升：通过意象分析（如“菊花”“战场”），探究诗人情感与战乱背景的关联。

审美鉴赏与创造：对比《九月九日忆山东兄弟》，体会边塞诗的苍凉与含蓄之美。

文化传承与理解：了解重阳节登高、赏菊习俗，感受古人“家国同思”的情怀。

情境导入

古代诗歌中有山明水秀的美好，也有孤寂哀婉的凄凉；有所向披靡的英雄，也有白骨露野的战场。

作者与背景

岑参（715－770）荆州江陵人。著名的唐代边塞诗人，曾任嘉州刺史。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十多首。对边塞风光、军旅生活以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称为“高岑”。

作者与背景

唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说“时未收长安”。因史书载时年九月唐军收复长安，此诗可能是他当年重阳节在凤翔写的。

文体常识

1.描写边塞的奇特风景。

2.表现建功立业的豪情、报效祖国的激情或壮志难酬的愤懑。

3.反映战争的残酷和战士的艰苦生活。

4.表现征人思乡、闺中念远的边愁。

边塞诗

朗读与字词检测

峨眉山月歌

李白

峨眉山月/半轮秋，影入平羌/江水流。

夜发清溪/向三峡，思君不见/下渝州。

朗读与字词检测

〔半轮〕半轮，半个。

〔影〕月亮的影子。

〔平羌〕即青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山东北。

〔发〕出发。

〔君〕指友人。

〔下〕顺流而下。

诗句解析与情感探究

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去，

无人送酒来。

指的是农历九月初九重阳节。

九月九日（重阳节）我勉强登上高处远眺，（然而在这战乱的行军途中），没有谁能给我送酒来。

译文

故乡。

指的重阳节登高的民俗。

诗句解析与情感探究

劈头一个“强”字,表现了诗人在战乱中的凄清景况——无心过节却勉强应付。

“登高”二字紧扣题目中的“九日”。

次句化用陶渊明的典故,暗寓题目中“行军”的特定环境。

赏析

强欲登高去，无人送酒来。

诗句解析与情感探究

遥怜故园菊，

应傍战场开。

我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概靠近这战场开放了。

译文

可怜

指同住峨眉的友人

依傍

现重庆附近

诗句解析与情感探究

第三句开头一个“遥”字,渲染了自己和故园长安相隔之远,而更衬托出自己的思乡心切。

第四句是想象之语,扣住诗歌题目中的“行军”二字,结合安史之乱和长安被陷的时代特点,写得新巧自然,真实形象,使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图,表现了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。

赏析

遥怜故园菊，应傍战场开。

诗句解析与情感探究

1.关于重阳节可以想象的意象和场景有很多，例如“插茱萸”“登高”“饮酒”等，为什么诗人独写菊花？

船尾

赏菊是重阳节的民俗之一，诗人在战场想象自己家乡长安的菊花，傍着战场盛开，以绚烂反衬战争的残酷和故园的凋敝，表达的是忧国忧民的思想。

诗句解析与情感探究

本诗末句是虚写，在想象中描绘了故园菊花盛开的情景。并借助菊花意象寓情于景，使情景交融，表达了对故乡长安的忧虑、战争的厌恶以及安史之乱的反思。

2.末句“遥怜故园菊，应傍战场开”在手法上有什么特色，表达了诗人怎样的思想感情？

诗句解析与情感探究

作者通过哪种景物表达对故乡思念，有什么作用呢？

作者写思乡，没有泛泛地笼统地写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写，不仅以个别代表一般，以“故园菊”代表整个故园长安，以小见大，显得形象鲜明，具体可感。

拓展延伸

于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵

南北朝·江总

心逐南云逝，形随北雁来。

故乡篱下菊，今日几花开。

这首诗是作者晚年回归故乡时路过薇山亭时所作。该诗主要通过南云、北雁寄托自己对家乡的思恋，通过单独询问故乡篱笆下菊花抒发了诗人思乡欲归的急迫心情。

任务活动】：“微写作”

以“假如岑参遇见王维”为题，写一段对话（体现两位诗人的情感差异）。

课堂总结

这首五言绝句通过写诗人在九月九日重阳节登高望远，表现了诗人的孤寂和凄凉，饱含思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

作业设计

基础作业：背诵全诗并默写注释；

提升作业：为诗歌绘制插画并配50字解说；

拓展作业：收集其他“边塞思乡诗”，制作主题诗集。

小结与思考

请与同伴交流！

这节课的学习你有什么收获？

你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

课后作业

同学们，这节课你们表现得都