中职语文人教版拓展模块3.1《寒风吹彻》教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

中职语文人教版拓展模块3.1《寒风吹彻》教案(内嵌音频+视频).pdf

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2025年完美版

《寒风吹彻》教学设计

【学习目标】

1、理清文章思路。筛选整合反映作者感情倾向的关键句。归纳文本主题。

2、品味语言

【学习建议】

重点、难点:学会面对生命里的寒风,体味耐人寻味的语言。

【教学过程】

1、课前预习

通过导学案了解作者,疏通文本

附:【作者介绍】

刘亮程,出生在古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里,在那里度过童年和少年时

期。长大后种过地、放过羊,当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己

生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里,房子被风吹旧,太阳将人和牲畜晒老,

所有事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。

著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》,散文集《一个人的村庄》、《风中的院门》、《库车行》等,

其中散文集《一个人的村庄》首版后,在全国引起巨大反响,《天涯》《大家》《北京文学》

《散文选刊》《南方周末》等报刊都作了隆重介绍,在1999年引起巨大反响,被誉20世纪

最后的文学景观。作者本人亦一鸣惊人,被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村

哲学家”。

【文本疏通】给下列加点字注音

管蠡测海郁悒涸辙婆娑猗郁凉飕飕蜷缩凛冽掖着

杯水车薪蜗居你寒暄

2、上课过程

提问1:朗读1-2段,看看刘亮程现在在干什么?

明确:在一个雪天,静坐在屋子里,围抱火炉,吃咸菜啃馍馍,想着一些人和事,想

得深远而入神。

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提问2:这些人和事都是在怎样的环境中发生的?(请用简明的语言概括一下每个人的

遭遇)

明确:(意思答对即可)

(1)14岁的“我”:独自一人在冬夜赶着牛车去沙漠拉柴火,结果冻坏了一条腿,

而回到家,迎接我的却是父亲略带责备的询问;

(2)路人:因为衣不蔽寒和寒冷的心境,而冻死在路边;

(3)姑妈:一直期待“天热了”“让你妈过来暄暄”,最终在等待中离开人世;

(4)母亲:虽有儿女的陪伴,但衰老却不可阻挡地来临了。

小结:他们的精力都是以冬天(雪)、寒风(冷)作为背景的。在某一个冬天,他们已

经或正在遭遇这不幸。

提问3:请大家根据“我”、路人、姑妈、母亲的遭遇概括一下:“寒风”“吹彻”有几

层含义?

明确:(1)“寒风”:A、客观的自然气候温度低;

B、人生中贫困、衰老乃至死亡的劣境;

C、人内心孤独、冷漠、无助乃至绝望的生命感受。

(2)“吹彻”:A、吹遍人的一生;B、吹遍所有的人;C、吹透人的心灵。

提问4:生命的残酷、无奈,难以抵御,怎么办?

明确:(1)父母对我的关爱:

(2)我对自己、他人的关爱:

(3)姑妈内心对未来的企盼与希望:

提问5:分享自己碰到过的,或是见到听到的,让人觉得痛苦又无奈的事。

自己母亲生病,看到插管,自己却无法帮助他。

提问6:假设:如果你面临一场突如其来的灾难,改变你原有的生活轨道,你的生活与

原来相比,一落千丈,你想对自己说一句什么话。

(任何人都走不出生命的冬天,但可以走出精神的冬天。)

尼采:那些没能杀死你的,终将使你更强大。

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周国平:人天生是软弱的,惟其软弱而犹能承担起苦难,才显出人的尊严。

提问7:找出文中含义隽永的句子并自己分析交流。

例如:(1)、我静坐在屋子里,火炉上烤着几片馍馍,一小碟咸菜放在炉旁的木凳上,屋里

光线暗淡。

(2)、雪落在那些年雪落过的地方,我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临

到生活中。

3、课后作业

熟读课文,写一篇周记(记忆中自己或他人克服困难的事)

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