中职语文人教版拓展模块3.1《寒风吹彻》教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

2025年完美版

《寒风吹彻》教学设计

【学习目标】

1、理清文章思路。筛选整合反映作者感情倾向的关键句。归纳文本主题。

2、品味语言

【学习建议】

重点、难点：学会面对生命里的寒风，体味耐人寻味的语言。

【教学过程】

1、课前预习

通过导学案了解作者，疏通文本

附：【作者介绍】

刘亮程，出生在古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里，在那里度过童年和少年时

期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己

生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，

所有事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。

著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》，散文集《一个人的村庄》、《风中的院门》、《库车行》等,

其中散文集《一个人的村庄》首版后，在全国引起巨大反响，《天涯》《大家》《北京文学》

《散文选刊》《南方周末》等报刊都作了隆重介绍，在1999年引起巨大反响，被誉20世纪

最后的文学景观。作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村

哲学家”。

【文本疏通】给下列加点字注音

管蠡测海郁悒涸辙婆娑猗郁凉飕飕蜷缩凛冽掖着

杯水车薪蜗居你寒暄

2、上课过程

提问1：朗读1-2段，看看刘亮程现在在干什么？

明确：在一个雪天，静坐在屋子里，围抱火炉，吃咸菜啃馍馍，想着一些人和事，想

得深远而入神。

2025年完美版

提问2：这些人和事都是在怎样的环境中发生的？（请用简明的语言概括一下每个人的

遭遇）

明确：（意思答对即可）

（1）14岁的“我”：独自一人在冬夜赶着牛车去沙漠拉柴火，结果冻坏了一条腿，

而回到家，迎接我的却是父亲略带责备的询问；

（2）路人：因为衣不蔽寒和寒冷的心境，而冻死在路边；

（3）姑妈：一直期待“天热了”“让你妈过来暄暄”，最终在等待中离开人世；

（4）母亲：虽有儿女的陪伴，但衰老却不可阻挡地来临了。

小结：他们的精力都是以冬天（雪）、寒风（冷）作为背景的。在某一个冬天，他们已

经或正在遭遇这不幸。

提问3：请大家根据“我”、路人、姑妈、母亲的遭遇概括一下：“寒风”“吹彻”有几

层含义？

明确：（1）“寒风”：A、客观的自然气候温度低；

B、人生中贫困、衰老乃至死亡的劣境；

C、人内心孤独、冷漠、无助乃至绝望的生命感受。

（2）“吹彻”：A、吹遍人的一生；B、吹遍所有的人；C、吹透人的心灵。

提问4：生命的残酷、无奈，难以抵御，怎么办？

明确：（1）父母对我的关爱：

（2）我对自己、他人的关爱：

（3）姑妈内心对未来的企盼与希望：

提问5：分享自己碰到过的，或是见到听到的，让人觉得痛苦又无奈的事。

自己母亲生病，看到插管，自己却无法帮助他。

提问6：假设：如果你面临一场突如其来的灾难，改变你原有的生活轨道，你的生活与

原来相比，一落千丈，你想对自己说一句什么话。

（任何人都走不出生命的冬天，但可以走出精神的冬天。）

尼采：那些没能杀死你的，终将使你更强大。

2025年完美版

周国平：人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。

提问7：找出文中含义隽永的句子并自己分析交流。

例如:（1）、我静坐在屋子里，火炉上烤着几片馍馍，一小碟咸菜放在炉旁的木凳上，屋里

光线暗淡。

（2）、雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临

到生活中。

3、课后作业

熟读课文，写一篇周记（记忆中自己或他人克服困难的事）