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2025年校考教资考试题目及答案

（满分150分时间180分钟）

一、单项选择题（每题2分，共30分）

下列各题列出的四个备选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填在题后括号内。

1.某校推行“无作业日”，家长反响两极。下列哪一理论最能解释家长态度差异的根源（）

A.文化资本理论B.成就目标理论C.自我决定理论D.期望—价值理论

2.初二（3）班实行“学生导师制”，让学有余力者担任同伴导师。依据维果茨基观点，这一做法首要追求的是（）

A.认知冲突B.最近发展区C.自动化技能D.内隐学习

3.教师用“思维可视化”软件呈现解题过程，学生错误率下降。这主要改变了加里培林心智技能形成的哪一阶段（）

A.活动定向B.物质化活动C.出声的外部言语D.内部言语

4.某生课堂频频插话，教师课后与他约定“每插话一次记录一次，一周少于3次即奖励”。该方法属于行为主义中的（）

A.正惩罚B.负惩罚C.正强化D.差别强化

5.依据《深化新时代教育评价改革总体方案》，中小学教师职称评审应突出（）

A.论文数量B.升学率C.育人实绩D.获奖层次

6.下列关于《未成年人保护法》“网络保护”专章的表述，正确的是（）

A.网络游戏服务提供者每日22时至次日8时不得向未成年人提供任何形式服务

B.教师可将学生课堂违纪视频上传班级群以儆效尤

C.学校可委托商业机构收集学生面部信息用于考勤

D.任何组织不得向未成年人提供诱导沉迷的算法推荐

7.教学“勾股定理”时，教师先让学生测量不同直角三角形三边，再猜想关系。这种教学组织形式属于（）

A.接受学习B.发现学习C.掌握学习D.程序教学

8.某校设置“情绪宣泄室”，配备拳击沙袋与涂鸦墙。其理论依据不包括（）

A.精神分析理论B.情绪调节理论C.应激—认知评价理论D.经典条件作用

9.教师将学生习作转化为“校本教材”，其著作权归属正确的是（）

A.学生享有全部著作权，教师仅有署名权

B.教师享有著作权，学生放弃权利

C.学生享有署名权与人身权，学校享有财产权

D.学生与教师共同享有著作权，学校可无偿优先使用

10.埃里克森认为，中学阶段人格发展的核心冲突是（）

A.勤奋对自卑B.同一性对角色混乱C.亲密对孤独D.主动对内疚

11.教师用“学习契约”让学生自订目标与评价标准，这一做法体现的教学原则是（）

A.因材施教B.循序渐进C.科学性与思想性统一D.教师主导与学生主体相统一

12.某生在一次测验中因紧张致成绩失常，归因于“自己天生愚钝”。这种归因方式在韦纳三维模型中属于（）

A.内部稳定可控B.内部稳定不可控C.外部不稳定可控D.外部不稳定不可控

13.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违纪学生实施“教室内站立听课”不得超过（）

A.一节课B.两节课C.一天D.一周

14.教师用“鱼骨图”引导学生分析“成绩下滑”原因，主要培养的思维品质是（）

A.深刻性B.批判性C.灵活性D.敏捷性

15.某校推行“翻转课堂”，课前自学视频，课堂用于讨论。下列哪项不是翻转课堂的潜在风险（）

A.数字鸿沟扩大B.学生认知负荷降低C.课堂纪律失控D.教师备课时间激增

【答案】

1.D2.B3.B4.D5.C6.D7.B8.D9.C10.B11.D12.B13.A14.A15.B

二、辨析题（每题6分，共18分）

判断正误并说明理由，言之成理即可得分。

16.所谓“好课”就是学生参与度高的课。

【参考答案】

错误。学生参与度高是好课的必要条件而非充分条件。若活动流于形式、目标偏离学科本质，再高的参与度也无法达成深度学习。好课需同时满足目标精准、内容适切、方法有效、评价跟进、目标达成度高等多维指标。

17.依据科尔伯格道德发展理论，中学生普遍处于“好孩子”取向阶段，因此教师应多用同伴评价促进道德发展。

【参考答案】

错误。“好孩子”取向属于习俗水平第三阶段，而中学生已出现第四阶段“法律与秩序”取向，部分学生更迈向后习俗水平。过度依赖同伴评价可能强化从众，抑制更高水平道德推理。教师应创设两难情境，引导认知冲突，推动学生向更高阶段跃迁。

18.教师对学生实施“差别强化”属于正向激励，因此不会产生任何副作用。

【参考答案】

错误。差别强化虽以正向激励为主，但若强化