部编版人教版历史七年级上册第课汉武帝巩固大一统王朝教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版人教版历史七年级上册第课汉武帝巩固大一统王朝教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自部编版人教版历史七年级上册，是汉武帝时期巩固大一统王朝的重要篇章。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着承上启下的角色，它不仅承接了秦汉统一的历史背景，也开启了西汉强盛的新篇章。核心概念包括汉武帝的统治思想、政治制度、军事扩张以及文化政策等。技能方面，学生需要学会分析历史事件的原因和影响，培养史料解读能力和历史思维。

二、学情分析

针对七年级学生，他们已经具备了一定的历史知识储备，对汉朝有一定的了解。生活经验方面，学生对统一多民族国家的形成和发展有一定的认知。技能水平上，学生能够进行基本的史料阅读和简单的历史事件分析。认知特点上，七年级学生好奇心强，喜欢探索未知，但可能存在对复杂历史事件理解困难的问题。兴趣倾向上，学生对英雄人物和历史故事较为感兴趣。本课可能存在的易错点包括对汉武帝政治措施的理解不够深入，对历史事件因果关系的把握不准确。

三、教学目标与策略

教学目标应围绕核心概念与技能展开，包括：1.理解汉武帝巩固大一统王朝的主要措施；2.分析这些措施的历史影响；3.培养学生运用历史思维分析问题的能力。教学策略上，应采用情境教学法，通过创设历史情境，引导学生主动探究；同时，结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。在达标水平上，学生应能够准确地描述汉武帝巩固大一统王朝的主要措施，并分析其历史意义。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出汉武帝巩固大一统王朝的主要政治、经济和文化措施。

学生能够列举汉武帝时期的一些重要历史事件，如推恩令、罢黜百家、独尊儒术等。

2.能力目标：

学生能够解释汉武帝时期巩固大一统王朝的措施及其对后世的影响。

学生能够设计一个简单的历史报告，展示对汉武帝统治策略的理解。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够通过学习汉武帝的统治策略，培养对国家统一和民族复兴的认识。

学生能够树立正确的历史观，认识到历史发展的连续性和阶段性。

4.科学思维目标：

学生能够运用历史唯物主义观点，分析汉武帝时期的社会现象。

学生能够通过比较分析，理解不同历史时期政治制度的演变。

5.科学评价目标：

学生能够评价汉武帝统治的利弊，形成自己的历史评价能力。

学生能够根据所学知识，对历史事件进行合理推断和预测。

三、教学重难点

教学重点在于理解汉武帝巩固大一统王朝的措施及其影响，难点在于分析这些措施的历史背景和深远意义，尤其是对后世政治、经济、文化的影响。学生需掌握汉武帝时期的主要政治、经济和文化政策，并能运用历史唯物主义观点进行评价。

四、教学准备

为确保教学效果，我将制作包含历史图片、地图和关键事件的时间轴的多媒体课件，准备推恩令、独尊儒术等历史事件的模型图，并收集相关的音频和视频资料。学生需预习教材内容，并准备笔记本和笔。此外，我将设计小组合作任务单和评价表，确保教学环境有利于学生互动和讨论。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于汉朝的短视频，激发学生对汉武帝时期的好奇心。

2.提问：“同学们，你们知道汉朝吗？谁能简单介绍一下汉朝的历史特点？”

3.引导学生回顾已学知识，为新课的引入做好铺垫。

学生活动：

1.观看视频，思考汉朝的历史特点。

2.积极回答问题，分享自己的看法。

预期行为：

学生能够对汉朝有一个初步的了解。

学生能够积极参与课堂讨论。

新授

时间：40分钟

任务一：汉武帝时期的历史背景

目标：

理解汉武帝时期的历史背景。

描述汉朝初期的政治、经济和文化状况。

教师活动：

1.讲解汉朝初期的政治制度，如三公九卿制、郡国并行制等。

2.分析汉朝初期的经济状况，如农业、手工业和商业的发展。

3.介绍汉朝初期的文化特点，如儒家思想的传播、文学艺术的繁荣等。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.思考并回答教师提出的问题。

即时评价标准：

学生能够准确描述汉朝初期的政治、经济和文化状况。

学生能够用自己的语言复述教师讲解的内容。

任务二：汉武帝的统治策略

目标：

了解汉武帝巩固大一统王朝的主要政治、经济和文化措施。

分析这些措施的历史影响。

教师活动：

1.讲解汉武帝推行的推恩令，分析其对地方势力的削弱作用。

2.分析汉武帝实行盐铁官营的政策，探讨其对国家财政收入的影响。

3.介绍汉武帝独尊儒术的政策，阐述其对思想文化统一的贡献。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.小组讨论，分析汉武帝统治策略的历史影响。

即时评价标准：

学生能够准确列举汉武帝巩固大一统王朝的主要措施。

学生能够分析这些措施的历史影响。

任务三：汉武帝时期的军