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高中政治议题式教学策略在培养学生国际理解力中的实践与探索论文

摘要：本文以高中政治议题式教学策略为研究对象，探讨其在培养学生国际理解力中的实践与探索。通过分析议题式教学的内涵及其在高中政治教学中的应用，提出具体的教学策略，旨在为提升学生国际理解力提供有效途径。

关键词：高中政治；议题式教学；国际理解力；教学策略

一、概念阐述

（一）议题式教学的内涵

1.议题式教学的概念

议题式教学，是指在教师的引导下，学生针对某一具有争议性、现实性和价值性的议题进行探究、讨论、分析、评价的一种教学方法。它强调学生的主体地位，注重培养学生的批判性思维、创新能力和实践能力。

2.议题式教学的特点

议题式教学具