人教版四年级上册第四单元《三位数乘两位数》教学方案.pdf

人教版四年级上册第四单元《三位数乘

两位数》教学方案

���一、单元整体分析

本单元《三位数乘两位数》是小学阶段“数与代数”领域中整数乘法教学的最

后一部分，是在学生已经掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学

的。主要内容包括：三位数乘两位数的笔算、因数中间或末尾有0的乘法、积

的变化规律以及常见的数量关系（单价×数量=总价，速度×时间=路程）。这

些内容不仅是整数乘法的系统总结和延伸，也是后续学习小数乘法的重要基

础。

教学重点：

•掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算

•理解并掌握积的变化规律，能运用规律使计算简便

•理解并掌握常见的数量关系，能运用这些关系解决简单的实际问题

教学难点：

•理解三位数乘两位数的算理，特别是第二部分积的书写位置

•正确处理因数中间或末尾有0的乘法计算

•理解和应用积的变化规律

•将生活中的实际问题抽象为数学模型，并用数量关系解决

学情分析：

四年级学生已经掌握了两位数乘两位数的计算方法，具备了一定的迁移学习能

力和归纳概括能力。但三位数乘两位数的计算过程更为复杂，学生容易出现第

二部分积书写位置错误、进位处理不当等问题。教学中需要充分利用学生的已

有知识经验，引导他们通过类比迁移和自主探究来学习新知识，同时要加强算

理的理解和计算技能的巩固。

������二、单元教学目标

维度教学目标

1.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确熟练地进行计算

2.掌握因数中间或末尾有0的乘法的简便写法，能正确进行计算

知识与技能3.理解并掌握积的变化规律，能运用规律使一些计算简便

4.理解常见的数量关系（单价×数量=总价，速度×时间=路

程），能用这些关系解决简单的实际问题

维度教学目标

1.经历三位数乘两位数的计算方法的形成过程，体验迁移类推和

归纳概括的数学思想方法

过程与方法

2.在探索积的变化规律的过程中，培养观察、比较、概括的能力

3.在解决实际问题的过程中，发展应用意识和解决问题的能力

1.感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值

情感态度与

2.在数学活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心

价值观

3.培养认真计算、仔细检查的良好学习习惯

������������三、单元教学安排

本单元建议用6课时完成，以下是整体教学安排概览：

课时课题核心知识点重点与难点主要教学活动

重点：掌握三位

数乘两位数的笔

三位数乘两位数的笔情境导入→迁移

第1三位数乘两位数算方法

算（因数中间、末尾探究→总结算法

课时的笔算方法难点：理解第二

没有0）→巩固练习

部分积的书写位

置

重点：掌握因数

因数中间或末尾末尾有0的乘法复习导入→探究

第2因数中间或末尾有0

有0的乘法的简的简便算法新知→对比优化

课时的乘法