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小学美术教学中历史解释能力的培养与课程设计研究论文

摘要：本文旨在探讨小学美术教学中如何培养学生的历史解释能力，以及如何进行课程设计以实现这一目标。通过分析历史解释能力的内涵与价值，本文提出了具体的课程设计策略，以期为小学美术教育工作者提供有益的参考。

关键词：小学美术教学；历史解释能力；课程设计

一、引言

（一）历史解释能力的内涵与价值

1.历史解释能力的内涵

历史解释能力是指个体在面对历史现象时，能够运用科学的历史观念、方法和技巧，对历史事件、历史人物、历史现象等进行合理的解读、分析和评价的能力。在小学美术教学中，培养学生的历史解释能力，有助于他们更好地理解美术作品的背景、内涵和价值。