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五石之瓠《庄子》2025-2026统编版高中语文选择性必修上册第二单元

学习目标1.了解：庄子及其思想。2.掌握：文中重要实词、虚词和特殊句式等文言知识。3.鉴赏：《庄子》借助寓言增强说理的趣味性的写作方法，理解文中表达的观点及其现实意义。4.理解：“无用”和“有用”之间的辩证关系。

导入楚国有个猎户,上山打猎回来,发现自己的弓丢了。家人催促他赶快上山找回来,可猎户却若无其事地说：“算了,楚人丢了,楚人捡,还去找什么？”事情传到鲁国,孔子说:“如果去掉‘楚’字,说‘人丢了,人捡’,就更有意义了。”庄子知道了此事,他说:“如果再去掉一个‘人’字,说成‘丢了,捡了’,其意义就更大了。

境界有高低

猎户失弓一事，体现了三个层次的思想境界。①猎人：面对损失，想到只要是国人能从自己的损失中获利就不是损失，这是胸怀国家的思想境界；②孔子：认为只要有人能从自己的损失中获得利益，就不是损失，这是胸怀世界的思想境界；③庄子：认为自己的损失能使任何事物获利都不算损失,这种境界已经超出人的范畴了。按照冯友兰先生的哲学观点，猎人的思想境界是道德境界;孔子的是道德境界中的最高境界；庄子的则是天地境界。

走进庄子庄子（约公元前369年—约公元前286年），名，（时期）宋国人。战国中期思想家、哲学家、文学家，庄学创立者，（学派）代表人物，与老子并称“老庄”。庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏楷模。他最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。其作品收录于《庄子》一书，代表作有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。周战国道家

《庄子》，是庄子及其后学所著道家学说汇总。汉以后，尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。《庄子》现存33篇。主要反映庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等。内容丰富，博大精深。庄子的作品善用寓言和比喻阐述哲理，引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。想像奇幻，构思巧妙，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义艺术风格。作品著名典故有“庄周梦蝶”“濠梁之辩”等。了解《庄子》

富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用______来说明道理。《庄子》《庄子》共33篇内篇（7）外篇（15）杂篇（11）庄周门人和后学所作寓言和比喻庄周所作鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”

小故事，大道理——寓言寓言：用比喻性故事来寄托意道理，给人以启示的一种文学体裁。特点：①篇幅短小，言简意赅。②故事主人公可以是人，也可是拟人化动植物或其他事物。③主题具有鲜明的讽刺性和教育性。④表现形式借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。通过借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

一个自由的灵魂濠梁观鱼庄周梦蝶逍遥游

“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。”（战国·庄周《庄子·齐物论》）庄周梦蝶过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来我是庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦中变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫作物、我的交合与变化。在庄子的思想中，天、地、人应该是和谐统一的，这种和谐统一也就是人与自然的和谐统一。因此要打破种种限制，最终达到“天人合一”的境界。

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”濠梁之辩庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知