三年级语文下册习作这样想象真有趣教案(可编辑修改word版)（2025—2026学年）.docxVIP

三年级语文下册习作这样想象真有趣教案(可编辑修改word版)（2025—2026学年）

一、教学分析

本课为三年级语文下册习作单元的一部分，旨在培养学生丰富的想象力和写作能力。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，本节课将围绕“想象”这一核心概念展开，旨在引导学生通过观察、联想和想象，创作出富有创意的习作。

二、学情分析

三年级学生已具备一定的语文基础，能够进行简单的观察和表达。但在想象力方面，部分学生可能存在局限，难以突破常规思维。此外，由于生活经验的局限性，学生在进行想象时可能面临困难。本节课将通过丰富的教学活动，激发学生的想象力，并帮助他们克服写作中的困难。

三、教学目标

1.知识与技能目标：理解“想象”的含义，学会通过观察、联想和想象进行写作。

2.过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对写作的兴趣，培养学生的想象力和创造力。

二、教学目标

1.知识目标：说出想象的基本含义，列举三种常见的想象方法。

2.能力目标：解释如何通过观察和联想进行想象，设计一个简单的想象故事。

3.情感态度与价值观目标：体验想象带来的乐趣，培养学生的创新意识和积极的学习态度。

4.科学思维目标：通过讨论和分享，评价不同想象故事的创新性和合理性。

5.科学评价目标：学会从多个角度评价自己的想象故事，并提出改进建议。

6.写作技能目标：设计一个结构清晰、语言生动的想象故事，能够吸引读者兴趣。

7.合作学习目标：在小组活动中，能够倾听他人意见，共同完成想象故事的创作。

三、教学重难点

教学重点在于培养学生的想象力，通过观察和联想进行写作。教学难点在于如何引导学生突破思维定势，创作出富有创意的想象故事，尤其是在语言表达和情节构思上。难点之所以存在，是因为学生缺乏丰富的想象力和写作经验，需要教师通过恰当的教学策略和实践活动逐步引导和提升。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生则需要预习教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，还需设计小组座位和黑板板书，以便于学生互动和知识展示。教学环境的布置和教学资源的准备是教学成功的关键，需细致周到。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动：播放一段轻松愉快的音乐，让学生在愉悦的氛围中进入课堂。

2.教师引导：同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——想象的世界。你们知道什么是想象吗？请用一句话来描述一下你们对“想象”的理解。

3.学生活动：学生自由发言，分享自己对“想象”的理解。

4.教师总结：想象是一种神奇的能力，它让我们可以超越现实，创造出属于自己的世界。

二、新授（15分钟）

1.活动：教师展示一系列图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.教师引导：请同学们仔细观察这些图片，用你们丰富的想象力，描述一下这些图片背后的故事。

3.学生活动：学生分组讨论，每组选择一张图片，用语言描述图片背后的故事。

4.教师总结：通过观察和描述图片，我们可以发现，想象是源于生活的，但又不局限于生活。接下来，我们将学习如何通过观察和联想，进行更有创意的想象。

三、巩固（20分钟）

1.活动：教师发放任务单，引导学生进行想象写作练习。

2.教师引导：请同学们根据任务单的要求，发挥你们的想象力，创作一个有趣的故事。

3.学生活动：学生独立完成写作任务，教师巡视指导。

4.教师总结：在写作过程中，同学们要注意以下几点：1.观察细节，让故事更加生动；2.联想丰富，让故事更加有趣；3.语言表达清晰，让读者容易理解。

四、小结（5分钟）

1.活动：教师邀请几名学生分享自己的写作成果。

2.教师引导：同学们，刚刚我们通过观察、联想和想象，创作出了许多有趣的故事。请你们谈谈自己的创作心得。

3.学生活动：学生分享自己的写作心得，教师给予点评和鼓励。

4.教师总结：想象是一种宝贵的财富，它让我们拥有无限的创造力。希望大家在今后的学习和生活中，都能发挥自己的想象力，创造出更多美好的事物。

五、作业（10分钟）

1.活动：教师布置作业，要求学生以“我的想象世界”为主题，创作一篇短文。

2.教师引导：请同学们认真完成作业，发挥你们的想象力，让你们的想象世界更加精彩。

3.学生活动：学生独立完成作业，教师巡视指导。

4.教师总结：作业完成后，请同学们相互交流，分享彼此的想象世界。

六、拓展活动（10分钟）

1.活动：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的想象故事。

2.教师引导：请同学们以小组为单位，分享自己的想象故事，并互相评价。

3.学生活动：学生分组进行讨论，分享彼此的想象故事，并互相评价。

4.教师总结：通过拓