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2025幼师资格证真题及答案

一、单项选择题

1.下列哪一项不属于幼儿教育的特点？（）

A.启蒙性

B.义务性

C.保教结合

D.生活化

答案：B。幼儿教育不具有义务性，义务教育是小学和初中阶段。幼儿教育具有启蒙性，是对幼儿进行初步的智力开发和品德培养；保教结合强调保育和教育相结合；生活化是指幼儿教育要贴近幼儿的生活实际。

2.幼儿在游戏中获得成功会感到满足，失败时会感到沮丧，这体现了幼儿游戏的（）。

A.愉悦性

B.自主性

C.虚构性

D.社会性

答案：A。幼儿在游戏中的情绪体验，成功时满足、失败时沮丧，体现了游戏能给幼儿带来愉悦的感受，即愉悦性。自主性强调幼儿自己决定游戏的主题、玩法等；虚构性是指游戏是对现实生活的虚构；社会性是指游戏反映社会生活。

3.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词记忆

答案：B。运动记忆是儿童最早出现的记忆，儿童出生后就有运动记忆，如吃奶时的动作等。形象记忆、情绪记忆和语词记忆出现相对较晚。

4.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的形象，这属于（）。

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现形象属于再造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程；无意想象是没有预定目的、不自觉产生的想象；幻想是指向未来并与个人愿望相联系的想象。

5.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A。幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强，他们喜欢模仿成人的言行举止等。喜欢交往、好奇好问、活泼好动也是幼儿的特点，但不是最典型的性格特点。

6.教师在组织幼儿进行体育活动时，要注意控制活动量，这是因为幼儿（）。

A.肌肉力量弱

B.身体机能发育不完善

C.动作协调性差

D.注意力不集中

答案：B。幼儿身体机能发育不完善，心肺功能等较弱，所以教师在组织体育活动时要控制活动量，避免幼儿过度疲劳。肌肉力量弱、动作协调性差和注意力不集中虽然也是幼儿的特点，但不是控制活动量的主要原因。

7.幼儿园课程的基本形式是（）。

A.上课

B.游戏

C.活动

D.参观

答案：B。游戏是幼儿园课程的基本形式，游戏符合幼儿的年龄特点和学习方式，能让幼儿在愉悦的氛围中学习和发展。上课是小学的主要教学形式；活动和参观是幼儿园课程实施的途径之一。

8.提出“最近发展区”理论的教育家是（）。

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利

答案：B。维果斯基提出了“最近发展区”理论，认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异就是最近发展区。皮亚杰提出了认知发展阶段理论；福禄贝尔是幼儿教育之父，创办了世界上第一所幼儿园；蒙台梭利创立了蒙台梭利教育法。

9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。幼儿绘画时“顾此失彼”，不能同时兼顾多个方面，说明其注意的分配能力较差。注意的稳定性是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短；注意的广度也称注意的范围，是指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。

10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则要求幼儿园课程内容应相互联系、相互渗透，促进幼儿全面发展。教师在不同课程中只进行单一活动，没有体现课程内容的综合性。启蒙性强调对幼儿进行初步的教育；发展适宜性是指课程要适合幼儿的年龄特点和个体差异；活动性强调让幼儿在活动中学习。

11.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得像兔子，一会儿觉得像小鱼，这种想象属于（）。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：A。无意想象是没有预定目的、不自觉产生的想象。幼儿看到白云随意想象成兔子、小鱼等，没有预定目的，属于无意想象。有意想象是有预定目的、自觉进行的想象；再造想象和创造想象属于有意想象的范畴。

12.幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

答案：A。幼儿的思维特点以具体形象思维为主，他们主要通过直接感知、亲身体验和实际操作来获取经验，所以直接经验是幼儿学习的基础。课堂学习是小学阶段的主要学习方