5.4.1捕获光能的色素和结构课件- 高一上学期生物 人教版 必修1.pptxVIP

必修一分子与细胞

5.4.1捕获光能的色素和结构;

★为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢?;

【问题探讨】

你参观或听说过植物工厂吗?植物工厂在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下，生产蔬菜和其他植物。有的植物工厂完全依靠LED灯等人工光源，其中常见的是红;

光能

一二氧化碳(CO2)

水(H?O)

光合作用

→糖(C?H??O?);

白化苗由于不含绿色的色素，无法进行光合作用，待种子中贮存的养分耗尽就会死亡。

可见光能的捕获与叶片中的色素_有关。

★绿叶中究竟有哪些种类的色素呢??怎样提取这些色素呢?;

实验《绿叶中色素的提取和分离》

【实验目的】

提取和分离绿叶中的色素，探究绿叶中色素的种类

【实验原理】(95%酒精+无水碳酸钠)/丙酮

提取：用无水乙醇提取色素(色素能溶解在有机溶剂中)

分离：用层析液分离色素(色素在层析液中溶解度不同)

纸层析法

不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢;

①称取5g的新鲜绿叶，剪碎，放入研钵中

为了研磨充分防止色素被破坏(细胞液中的酸性可使叶绿素失去

Mg而呈黄褐色)

②少许二氧化硅和碳酸钙再

放入10mL无水乙醇

提取色素

③迅速、充分的研磨

防止乙醇挥发，充分溶解色素;

二、实验步骤

1.提取色素：④将研磨液迅速倒入玻璃漏斗

(漏斗基部有单层尼龙布)中进

行过滤;

⑤收集滤液，并用棉塞封口

防止酒精挥发和色素的氧化;

防止色素带重叠而影响分离效果

剪去幕角的目的?

细、陪止两边扩散快，3鹑去两

角可使层析液同步到达滤液细线

使滤纸条充分带上色素;

2.分离色素：

培养皿

防止层析液中的

成分挥发

层析液

(石油醚、丙酮和苯的混合液);

2.分离色素：

由于不同色素随层析液在滤纸上扩散速度不同

1)溶解度大，扩散速度快

2)溶解度小，扩散速度慢;

三、实验结果

胡萝卜素

叶黄素

一叶绿素a

叶绿素b;

色素;

思考：某同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，为了确

定无水乙醇、CaCO?和SiO?的作用，进行了4组实验来验证，4组实验结果如图所示，第④组是进行了正确操作的对照组。下列相关分析错误的是(D)

A.①可能是未加CaCO?而得到的

实验结果

B.②可能是用水取代了无水乙醇

而得到的实验结果

C.③可能是未加SiO?而得到的实验结果

D.叶绿体中的色素都能够溶解在层析液中，四种色素的溶解度相同;

1.叶绿素的特点：不稳定，易被分解

2.影响叶绿素合成的因素：

1)温度：低温影响相关酶活性，叶绿素合成受阻；低温时叶绿素易被破坏(Mg不稳定)

2)光照：光照是叶绿素合成的主要条件，黑暗条件下不能合成叶绿素

(韭菜，韭黄)

3)必要元素：Mg,N是叶绿素合成的重要元素;

与社会的联系

有些蔬菜大棚悬挂发红色或蓝色的灯管，并且白天也开灯。;

1)有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管，这样做

有什么好处?可以提高光合作用强度

有色大棚特点：透过的是同色光，其他光被大棚吸收;

为什么植物叶片呈现绿色?

因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶片才呈现绿色。;

叶绿体的结构适于进行光合作用;

叶绿体的结构

外膜内膜

色素分布：

类囊体薄膜上

酶分布：

类囊体薄膜(光)和基质(暗);

在叶绿体内部巨大的膜表面上，分布着许多吸收

光能的色素分子。

在类囊体膜上和叶绿体基质中，还有许多进行光合作用所必需的酶。;

极细光束→好氧菌只分布在叶绿体被光束照射到的部位周围

完全曝光→好氧细菌分布在叶绿体所有受光的部分;

1.2色素的吸收光谱

(1)滤液中色素对不同的单色光吸收有什么差异?;

恩格尔曼实验的巧妙之处

1.为什么选用水绵和好氧细菌做为实验材料?

1.水绵有螺旋带状叶绿体，便于进行观察分析研究。好氧细菌能指示释

放氧的部位。

2.为什么选用黑暗并且没有空气的环境?

2.先选用黑暗并且没有空气的环境，是为了排除实验中光线和氧的影

响，确保实验的准确性。

3.为什么先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全曝露在光下?

3.能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；而后用完全曝光的水绵与之做对

照，从而证明了实验结果完全是光照引起的，并且氧是由叶绿体释放出来的。;

【知识框架，-总结提升】

【iH凶师四折

实验：

色素的提取和分离

捕获光能的色

叶绿体的结构和功能;

一.概念检测

1.基于对叶绿体的结构和功能的理解，判断下列相关表述是否正确。

(1)叶绿体中只有叶绿素吸收的光能才能用于光