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(2025年)州宣恩县教师招聘之中学教师招聘考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B。解析：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，这正是适应了人的身心发展个别差异性的要求。循序渐进体现的是个体身心发展的顺序性规律；教学相长强调教师和学生相互促进；防微杜渐与个体身心发展规律无关。

2.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

答案：C。解析：个体身心发展具有顺序性，是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。A选项说法错误，学生并非只有机械记忆能力；B选项与循序渐进的原因无关；D选项教育活动受遗传素质影响，但并非完全受其制约。

3.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1856年

B.1860年

C.1862年

D.1866年

答案：C。解析：1862年，清政府在北京设立京师同文馆，它是我国最早采用班级授课制进行教学的学校。

4.教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B。解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；发现法是学生在教师的指导下，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理的方法。

5.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。

6.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学提供长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别学生的教育工作是班主任工作的重要内容；统一多方面的教育力量是班主任协调各方面教育影响的工作。

7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.生存

B.情境

C.学生

D.教材

答案：C。解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性；关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩；关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。

8.学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）。

A.积极的

B.消极的

C.对抗的

D.不能确定

答案：B。解析：消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。在课堂学习过程中，学生情绪压抑、无精打采、注意力分散、小动作多，有的甚至打瞌睡。对教师的要求，学生一般采取应付态度，很少主动发言。积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一；对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

9.下列属于学习现象的是（）。

A.蜘蛛结网

B.鸭子游水

C.膝跳反射

D.鹦鹉学舌

答案：D。解析：学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。蜘蛛结网、鸭子游水、膝跳反射都是动物的本能行为，不属于学习。鹦鹉学舌是通过后天的训练和学习获得的行为，属于学习现象。

10.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.