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2025年青海省教师招聘考试（语文）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《春江花月夜》中江畔何人初见月？江月何年初照人？体现的修辞手法是？

A.比喻

B.对偶

C.排比

D.设问

【参考答案】D

【解析】问是自问自答的修辞手法，诗句通过连续提问读者思考，符合设问特征。其他选项中比喻需本体与喻体明确关联，对偶要求字数相等且结构对称，排比需三个以上结构相似的句子，均不符合题意。

2、2023年青海省小学语文教材采用______版本，其中古诗占比达30%。

A.人教版

B.部编版

C.苏教版

D.沪教版

【参考答案】B

【解析】部编版教材是当前全国统一使用版本，青海省自2020年起全面采用该版本，其教材编写原则强调传统文化传承，古诗比例显著高于其他版本。其他选项中苏教版侧重文学性，沪教版注重实践性，均不符合题干数据。

3、教师指导学生赏析白日依山尽，黄河入海流的意境，应重点讲解______。

A.时空对比

B.动静结合

C.比喻象征

D.五感通感

【参考答案】B

【解析】诗句通过白日的动态流逝与山海的静态轮廓形成对比，体现动静结合手法。比喻需本体与喻体明确关联（如黄河似练），象征需抽象概念（如鸽子象征和平），通感涉及多重感官（如冷的视觉化），均不适用。

4、《平凡的世界》中孙少平与田晓霞的通信属于______体裁。

A.散文

B.诗歌

C.书信.杂文

【参考答案】C

【解析】书信是独立成篇的通信文体，具有称呼、问候、正文、祝颂语等固定格式。散文侧重抒情性，诗歌讲究韵律，杂文强调议论，均不符合书信特征。该作品通过书信展现人物情感，是典型书信体例。

5、他山之石，可以攻玉出自《诗经·小雅》，其核心思想是？

A.借鉴他人经验

B.强调个人努力

C.主张合作共赢

D.反对竞争意识

【参考答案】A

【解析】他山指外地名，攻玉指磨刀石，比喻借助他人长处完善自身，强调经验借鉴。合作共赢需多方主体共同参与（如商业合作），个人努力侧重主观能动性，竞争意识属负面评价，均与题意不符。

6、《岳阳楼记》中先天下之忧而忧体现的写作目的是？

A.宣传忠君思想

B.倡导家国情怀

C.表达个人抱负

D.批判社会现象

【参考答案】B

【解析】范仲淹通过忧乐对比构建士大夫精神境界，核心在于强调士人应超越个人得失，关注国家命运，体现家国情怀。忠君思想属封建糟粕，个人抱负缺乏普适性，批判社会现象与文本主旨相悖。

7、教学《草船借箭》时，应重点训练学生的______能力。

A.绘本阅读

B.逻辑推理

C.口语交际

D.实验操作

【参考答案】B

【解析】课文通过诸葛亮智取箭的完整过程，展现人物思维逻辑与策略选择。逻辑推理能力需分析事件因果关系（如借箭条件与对策关联），口语交际侧重语言表达，实验操作需动手实践，均非文本核心训练点。

8、《论语》中不愤不启，不悱不发强调的教学原则是？

【选项A.因材施教B.启发式教学C.个性化指导D.分层教学

【参考答案】B

【解析】愤指思考困惑状态，悱指语言表达困难，孔子主张在学生进入认知困境时给予引导，体现启发式教学。因材施教强调个体差异，个性化指导侧重针对性，分层教学注重能力分级，均非直接对应题干。

9、《荷塘月色》中月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上的描写属于？

A.拟人

B.比喻

C.通感

D.虚实结合

【参考答案】C

【解析】泻本为液体动作，用于月光描写，将视觉转化为触觉，符合通感定义。拟人需赋予事物人格特征（如月光微笑），比喻需本体与喻体关联（如月光如银箔），虚实结合需实写与虚写对照，均不适用。

10、教师设计《观潮》教学方案时，应优先考虑的要素是？

A.课时分配

B.教学方法

C.作业设计

D.教材版本

【参考答案】B

【解析】《观潮属说明文，需通过多媒体演示钱塘江潮水形成过程，结合朗读、角色扮演等多样化方法突破潮来场景描写难点。分配需整体规划，作业设计需巩固知识点，教材版本属基础前提，均非设计核心要素。

11、2022版义务教育语文新课标强调语文核心素养包括（）

A.语言能力、思维品质、审美情趣、文化自信

B.语言能力、文化传承、审美能力、实践创新

C.文化意识、思维品质、、实践创新

D.语文知识、阅读能力、写作能力、口语交际

【参考答案】A

【解析】2022版新课标明确语文核心素养为语言能力、思维品质、审美情趣、文化自信四大方面，选项A完整对应。其他选项均遗漏或混淆了关键要素，如B项将“文化传承”与“文化自信”并列不妥，“实践创新”未明确归属；C项“学习能力”和D项“语文知识”均非新课标核心表述。

12、统编版小学语文三年级上册古诗《天净沙·秋思》的作者是（）